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  1. 立體圖形立體圖形的摺紙圖樣 (程度二) 立體圖形的特性 (程度一) 2" 立體圖形的特性 (程度二) 2" 摺紙圖樣 (程度一) 摺紙圖樣 (程度二) ... 3 立體的截面(重點 3 :認識 球的截面和球 的特性) 單元 3 總結 2" 4 立體圖形(重點 1:認識立體圖形的稜和頂點 ...

  2. 立體及摺紙圖樣. 作者: 教育局數學教育組 出版日期:21/03/2011. 透過示例、工作紙及電腦軟件Poly,探究簡單立體的平面圖像及繪畫立體的摺紙圖樣。. 學與教目標:. 探究簡單立體的平面圖像。. 繪畫立體的摺紙圖樣。. 學與教建議:. 學生需要利用電腦軟件Poly去 ...

  3. 2021年11月22日 · 正方體的摺紙圖樣是甚麼?是甚麼樣子的?正方體相對的面有甚麼特徵?讓我們把正方體剪開,一起看看吧!

  4. 01 柱體的摺紙圖樣. 是次課件設計讓學生透過轉動不同的摺紙圖樣中部份面的方向,觀察圖樣摺起時的成果,從而加強學生的立體空間感。 02 錐體的摺紙圖樣. 是次課件設計讓學生透過轉動不同的摺紙圖樣中部份面的方向,觀察圖樣摺起時的成果,從而加強學生的立體空間感。

  5. 立體摺紙圖樣 볐ꅇ (1) 놴 슲돦 엩 궱맏릳 (2) 쎸땥 엩 멐꿈맏볋 뻇닟뵤쎥ꅇ 뙱ꅂ맏 뭐 뚡 뻇닟돦 ꅇ 둘 슲 ꅁ쓲 엩맏 뻇닟뚥걱ꅇ 닄ꑔ뻇닟뚥걱 믝뇐 ꅇ (1) 륱뢣덮 —— Poly (2) 궱엩 볒 멐꿈맏볋 륷돆 쏑ꅇ 뫘쏾 궱엩 ꅵ멐꿈맏볋ꅶ ...

  6. 摺紙狀態:由開始時的一張紙到最後的成品,每一步驟都產生一個 新的狀態。在新的摺紙狀態下出現新的摺痕和新的點,也產生新的 幾何形狀。摺紙圖樣:不同的摺痕的集合,組成摺紙圖樣。以下圖為例,一張

  7. 2011年4月21日 · 透過互動課業「立體的摺紙圖樣」,讓學生自行拖曳摺紙圖樣,直觀地判斷該圖樣是否能摺出某個立體。 學與教目標: 直觀地識別正方體、正四面體及底為等邊三角形的直立稜柱的摺紙圖樣。

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