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  1. 『歷情社意』成長小組訓練計劃 活動計劃書. 定其學業成就,甚至影響其將來的事業發展。但當多元智能 (Gardner, 1983) 及情緒智能 (Salovey & Mayer, 1990) 等概念相繼出現,再加上許多教育研究指出情緒能影響學生的學習動機,繼而影響認知學習,「情意教育」(Affective Educatio. n)對學生的成長及學習的重要性便越益明顯。同時,學者 (Chan, 1999; Davis & Rimm, 1998; Silverman, 1993b) 皆指出就算表現超卓的資優學生,其在情緒及人際關係亦會出現適�.

  2. 義想TEEN開」義工訓練計劃書. 協辦機構: 基督教香港信義會太和青少年綜合服務中心. 訓練目的: 培養學生的團隊合作精神及人際溝通能力. 培養責任感、能力感及聯繫感。 提升組員的公民意識,強化對社區的承擔感及歸屬感。 培養組員關心社會,幫助他人的美德,並加深對弱勢社群的認識。 訓練組員的策劃、組織及帶領活動的能力。 7. 訓練學員演說、報導及撰寫報告的能力。 對象: 中二至中四及中六年級學生 日期:地點: 5/10/2006 – 10/5/2007 ( 聯課活動時間) 學校課室及社會服務機構 時間: 4:00p.m. 人數: 約30人. 訓練流程:

  3. 內容涵蓋義工服務對社區的重要性、對義工自身的好處、如何選擇合適的義工服務、義工服務的分類方法、實用義工貼士、社區指南,以及對企業義工、學生義工、親子義子、長者義工/樂齡義工的介紹。

  4. 在新的季度,港青社會服務部誠意邀請你及你的家人一齊參與以下各項有意義的義工服務: 「豐衣足食」長者探訪及派米服務. Elderly Visit and Rice Delivery Service. 「豐衣足食」長者探訪及派米服務對象為有需要的獨居長者。 參加者於服務中學習探訪技巧,以同理心表達對長者的關懷,更為每戶長者送上香米,讓他們的生活更富足。 年齡: *不限 (未滿16歲參加者需由成人陪同參與) 每節服務時數 : 2.5小時. 牛頭角上村資料如下: 集散地點:鄰舍輔導會 白會督夫人康齡中心 (九龍牛頭角上村常逸樓地下) 秀茂坪村資料如下 : 集散地點 :鄰舍輔導會 (九龍秀茂坪村秀茂坪商場 3樓311室)

  5. 透過小組社區義工服務及義工訓練宿營,讓年青人發掘自己的長處, 學習表達意見,獲得朋輩接納與認同,年青人能透過計劃認識社區,發 掘共同關注的社區議題,建立對社區的聯繫感,並透過服務回饋社區。

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  7. www.elderly.gov.hk › tc_chi › education_and_media_resources小組活動知多點

    認知障礙症患者隨著病情日漸退化,近期記憶力衰退、對人物、時間、地點觀念混亂,理解正在發生的事情倍感困難。. 要幫助他們從小組活動中得到益處,如提高專注力、刺激腦功能運用、增加與週遭的人和環境的互動、抒發情緒、促進社交能力、減低失落及孤寂 ...

  8. 社區中心活動. 「吾執書」義工小組. 本義工活動以團隊訓練為基礎,透過中心圖書館義工服務培育小朋友的合作及社區服務精神。 課程資料.

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