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學苑除設有由駐苑註冊臨床心理學家主理的諮詢及評估中心，提供資優生評估，更舉辦資優生家長課程，及資優教育教師講座。 學生登錄 校友登錄 家長登錄 學校登錄
1. 如何界定資優學生？. 政府哪個部門做評估？. 現今教育界普遍認同以多元智能理念去界定資優學生的特性，資優學生是可以在不同的領域突顯其資優的特質。. 比方說，有些資優學生會比同齡的學生有較高的智商，或在學業上有卓越的表現，或有傑出的領導 ...
香港資優教育學苑為香港特別行政區政府教育局資助的非牟利機構，為10至18歲的本地資優生提供合適的校外資優教育課程，並向資優生家長、教師、資優教育相關的研究人員和機構提供支援。
照顧資優學生的教育需要，必須留意以下原則： 資優教育必須普及化；資優教育應為優質教育的一環，學校均能照顧資優與非資優學生的基本學習需要；資優的定義應擴闊，並採用多元智能的概念；著重啟發學生思考、培育創造力及個人與社交的能力；
你的孩子是資優嗎？資優兒童特徵包括在一個或多個範疇具突出的表現或潛能，這些範疇可以是學校學科、視覺及表演藝術、競技、機械技能等，亦可以在有領導才能方面表現優秀。
資優生鑑定. 鑑定的程序會先由具認可專業資格的心理學家評估兒童的資優類別，以使用合適的測試評估。 一般對象為四歲或以上的兒童。 評估之前，心理學家會先與父母進行面談，以了解兒童的整體情況，同時簡介評估的流程。 評估完成後，心理學家將根據兒童在評估過程中的表現撰寫評估報告，並向家長提供詳盡的解釋和建議。 評估能有助瞭解兒童的發展狀況，並提供相應的支持和幫助，以促進其健康成長。 香港常用的智力測驗的評估範圍包括語文及操作 (邏輯推理及空間關係)的能力。 若孩子智力經測定後，智商屬於超常水平，則稱為智優。 不過，相關智力測驗範圍則不包括音樂、運動、創造力等，未能全面發掘小朋友的多元化潛能。 資優生智商. 在不同的地域和文化背景，智力評估的題目可能會有所調整。
如果你的子女有以下的特質，你的子女可能是資優兒童，家長可考慮作進一步詳細評估。. 在各項兒童發展指標上例如學行或學說話等都比同年齡兒童早。. 他們可能用較艱深的詞彙而且通常比較喜歡閱讀。. 通常有較好的記憶力，而且熱愛學習數學、科學及其他 ...
2021年8月27日 · 資優兒童是指在以下一方面或多方面有突出成就或潛能的兒童： 1. 智力經測定屬高水平； 2. 對某一學科有特強的資質； 3. 有獨創性思考，能夠提出創新的意見； 4. 在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及表演藝術方面特具天分； 5. 有領導同輩的天賦才能，在推動他人完成目標方面有極高能力； 6. 在競技、機械技能或體能的協調方面有突出天分。 2.2%人口智商超過130. 陳美筠表示，在上述6方面中，只得智力這一方面具有科學化、客觀及世界性的評估測試。 心理學家透過一些題目的設計及數據收集，測試人的反應和思考能力，設計出具有信度及效度的智力測驗。 有關題目會根據不同的地域、文化背景而有所調整，其中最常用的智力評估工具為韋氏智能測驗。
如何培育資優生？. 培育資優生潛能 (上) 學術篇：數學、語文、科學、高水平智力. 培育資優生潛能 (下) 非學術篇：視覺及表演藝術、領導才能、體能. 培育資優生的情緒及社交發展：情意教育. 培育資優生：家長如何與資優子女相處？. 教師攻略（一）提問對 ...
根據「兒童評估指南」及「本地兒童發展里程」編訂課程，訓練內容得以全面配合資優兒童及學童的成長階段及發展需要。 履行「企業社會責任」(Serve, Shine, Care)參與香港大學、香港小童群益會等舉辦的活動，為培育下一代作出貢獻；
