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- 野草的生命力十分旺盛、頑強，秋季燒荒的大火燒不完它。 等到來年大地上吹來暖和的春風，從已燒焦的草根下又會長出旺盛的新草。 以此比喻頑強、有生命力，不可撲滅。 詩中一句寫枯，一句賦榮，以極大的熱情讚美了古原草頑強的再生能力，野火雖然可以使秋草枯身化為灰燼，但它的地下根基卻完好無損，待來年春風吹動，又生發出一片蔥綠。 在烈火中毀滅，又在烈火中再生，這就是野草的性格、野草的風流。
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賦得古原草送別是什麼詩?
白居易的《賦得古原草送別》對後世有何影響?
白居易為何被稱為「詩仙」?
賦得古原草送別是應考習作嗎?
白居易的詩文與為人均給予極高的評價嗎?
白居易與元稹有什麼關係?
注釋. 賦得：借古人 詩 句或成語命題作詩。 詩題前一般都冠以“賦得”二字。 這是古代人學習作詩或文人聚會分題作詩或科舉考試時命題作詩的一種方式，稱為"賦得體"。 離離：青草茂盛的樣子。 一歲一枯榮：枯，枯萎。 榮，茂盛。 野草每年都會茂盛一次，枯萎一次。 遠芳侵古道：芳，指野草那濃郁的香氣。 遠芳：草香遠播。 侵，侵占，長滿。 遠處芬芳的野草一直長到古老的驛道上。 晴翠：草原明麗翠綠。 王孫：本指貴族後代，此指遠方的友人。 萋萋：形容草木長得茂盛的樣子。 創作背景. 《賦得古原草送別》作於公元788年（唐德宗貞元三年），作者當時實齡十六歲。 此 詩 是應考習作，按科考規矩，凡限定的詩題，題目前必須加“賦得”二字，作法與詠物詩相似。 賞析. 首句即破題面“古原草”三字。
草 / 賦得古原草送別原文、譯文、翻譯及賞析_白居易_漢語網. 朝代： 唐代 作者： 白居易. 同類型的詩文： 唐詩三百首 小學古詩 送別 詠物 寫草. 原文. 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。 譯文. 長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。 無情的野火只能燒掉干葉，春風吹來大地又是綠茸茸。 野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程。 我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。 注釋. 賦得：借古人詩句或成語命題作詩。 詩題前一般都冠以“賦得”二字。 這是古代人學習作詩或文人聚會分題作詩或科舉考試時命題作詩的一種方式，稱為"賦得體"。 離離：青草茂盛的樣子。 一歲一枯榮：枯，枯萎。 榮，茂盛。
注釋. 賦得：借古人詩句或成語命題作詩。 詩題前一般都冠以“賦得”二字。 這是古代人學習作詩或文人聚會分題作詩或科舉考試時命題作詩的一種方式，稱爲“賦得體”。 離離：青草茂盛的樣子。 一歲一枯榮：枯，枯萎。 榮，茂盛。 野草每年都會茂盛一次，枯萎一次。 遠芳侵古道：芳，指野草那濃郁的香氣。 遠芳：草香遠播。 侵，侵佔，長滿。 遠處芬芳的野草一直長到古老的驛道上。 晴翠：草原明麗翠綠。 王孫：本指貴族後代，此指遠方的友人。 萋萋（qī）：形容草木長得茂盛的樣子。 查看全部 ∨. 序. 此詩是唐代詩人白居易的成名作，通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。 它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。 詩的前四句側重表現野草生命的歷時之美，後四句側重表現其共時之美。
此詩以「古原草送別」為題，是一首以古原野草來比喻離別之情的送別 詩，既寫出了野草旺盛的生命力，又表達了送別友人的情懷。 野草本是歲歲循環、春榮秋枯的植物。
《賦得古原草送別》是唐代 詩人 白居易的一首五言律 詩。 此詩是白居易成名之作之一，在他生前已經為人傳誦。 後世作詩不少模仿其中意境
《賦得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。 詩的首句“離離原上草”，緊緊扣住題目“古原草”三字，並用疊字“離離”描寫春草的茂盛。
《賦得古原草送別》是唐代詩人 白居易 的 成名作。 此詩通過對古原上野草的描繪，抒傳送別友人時的依依惜別之情。 它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。 詩的前四句側重表現野草生命的歷時之美，後四句側重表現其共時之美。 全詩章法謹嚴，用語自然流暢，對仗工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，是“賦得體”中的絕唱。 人教版國小課本中的古詩《草》選取的是該詩前四小句。 此詩作於貞元三年（787），作者時年十六。 詩是應考的習作。 按科場考試規矩，凡指定、限定的詩題，題目前須加“賦得”二字，作法與詠物相類，須繳清題意，起承轉合要分明，對仗要精工，全篇要空靈渾成，方稱得體。 束縛如此之嚴，故此體向少佳作。 據載，作者這年始自江南入京，謁名士顧況時投獻的詩文中即有此作。
