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  1. www.hkeaa.edu.hk › tc › SBA香港考試及評核局 - 通識教育 - 獨立專題探究示例 ...

    2019年11月12日 · 2019年獨立專題探究報告示例 (附以分數及評語) 下列示例闡明通識教育校本評核教師手冊所列的評核要求。 本局已盡一切努力追溯資料的來源，如有因資料來源錯漏而導致牴觸版權的情況，懇請有關的版權持有者聯絡本局，以便作出適當的安排。

  2. cactm.edu.hk › ~lshumanity › insource獨立專題探究報告 指定封面 樣本

    若學生的習作（獨立專題探究報告）被校本評核系統揀選檢視，學校在繳 交習作予香港考試及評核局前，教師須先行刪去封面上的學生姓名、班別 ／組和學號資料，並確保報告短文內沒有學生身份和學校的資料。

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  4. www.hkeaa.edu.hk › DocLibrary › SBA香港中學文憑考試 通識教育科 具規範的探究方法 ...

    首先, 在問卷方面,60 份問卷將會隨機於學校和XX 區派發, 以回應焦點題目1-3。由於是次探究的議題對已就業的成年人有直接和即時的關係,而部分已有工作經驗的學生對他們亦有切身的關係, 因此兩者皆會派發問卷。. 基於時間所限,問卷所得的結果可能未及全面性 ...

  5. lslausir.blogspot.com › 2012 › 03解救通識: 如何撰寫專題研習報告？ (參考文章） - Blogger

    2012年2月16日 · 一般來說，專題研習報告需要包括下列的項目： 1. 封面. 2. 目錄. 3. 前言/導言. 4. 文獻回顧. 5. 研究方法. 6. 研究結果. 7. 分析與討論. 8. 結論與建議. 9. 參考資料. 10. 附錄. 一、封面. 放在第一頁的，當然應該是最重要及最吸引的。 封面必須包括研習題目、作者姓名、學校/班級、呈交日期。 而封面的後頁（封裏）可包括感謝指導老師的說話，及曾經協助研究的人士或單位。 二、目錄. 目錄的用途是列出報告各章、節的主要內容及頁碼，方便讀者閱讀。 三、前言 / 導言這一節，可以由「專題研習建議書」節錄部分的內容，再加入反思問題，便能夠清楚交代此階段的過程。 主要內容應包括： 1.

  6. cuhk.edu.hk › soc › lsonline1.1 通識教育科與獨立專題探究的關係 | 1.2. 為何進行 ...

    「獨立專題探究」一般分為三大階段進行，即擬訂探究計劃、蒐集和分析資料及數據。 為配合有關流程，本網上課程共設四課，分別為： 一、擬訂探究題目. 二、蒐集數據. 三、組織和分析數據. 四、撰寫研究報告. 《第一課：擬訂探究題目》集中討論社會探究的基本概念和方法，並簡要「獨立專題探究」的流程和三大研習階段的基本工作，以幫助老師和同學有系統地部署及展開專題研習。 第二至第四課則逐一詳述各研習階段的主要工作，即蒐集和分析資料及數據，以及撰寫專題報告。 第一課大綱如下： 1. 通識教育科與獨立專題探究的關係. 2. 為何進行專題研習？ 3. 探究流程. 4. 實行準則. 5. 學、教、評. 6. 參考資料及伸延閱讀. 1. 通識教育科與獨立專題探究的關係.

  7. projects-coms.hkbu.edu.hk › ies_support › outline中學生通識科獨立專題探究支援計劃 - 計劃簡介

    不少學生希望學習社會科學研究方法的知識，並應用到專題探究之中。2015年，香港浸會大學知識轉移合作種子基金資助「中學生通識科『獨立專題探究』資源計劃」，設立網站平台提供相關資源，協助通識科老師及學生進行社會科學探究。

  8. resources.hkedcity.net › resource_detail專題研習：參考資料的記錄方法 - hkedcity.net

    2012年6月21日 · 此工作紙簡單說明學生如何於撰寫專題研習報告，記錄如書籍、雜誌、報章、網上資料及多媒體等參考資料的方法。. 學習重點：. 學習記錄專題報告的參考資料來源. 培養學生的資訊素養，尊重知識版權。. 教學建議：. 教師於初中時安排一課節，並提供文章 ...

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