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- 全港性系統評估報告
2023年全港性系統評估學生基本能力報告 2019年全港性系統評 ...
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- 全港性系統評估
自2004年起,我們受教育局委託舉行「全港性系統評估」。. ...
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小學三年級的數學科評估是根據《數學課程第一學習階段基本能力指標》及《數 學教育學習領域課程指引(小一至中六)》(2017) 兩份文件擬訂題目。 評估涵蓋小
自2004年起,我們受教育局委託舉行「全港性系統評估」。. 「全港性系統評估」是全港統一執行的評估,可提供客觀數據以幫助學校了解學生在第一至第三學習階段完結時在中、英、數三科的基本能力,用作促進學與教的評估。. 「全港性系統評估」的評估總結 ...
中學三年級數學 答題簿. 學生須知.. 在本頁的適當位置填寫學校編號、班別及班號。 在第1 頁及第3頁的適當位置貼上電腦條碼。 評估時限為65分鐘。 所有答案必須書寫在本答題簿中適當的位置內。 不得在各頁邊界以外位置書寫任何文字、符號。 除特別指明外,數值答案須用真確值,或準確至三位有效數字的近似值表示。 可使用香港考試及評核局核准之計算機。 算草應做在草稿紙上。 學校編號. S. 班別. 班號. 此格只許填寫一個大楷英文字母. 1. 甲部: 多項選擇題. 多項選擇題 – 選出正確的答案,並用HB鉛筆把該選項的圓圈塗黑和塗滿,如: A B. . C D. . A . C D . . . 2. A . B C D . . .
2021 年小三數學科評估材料的題目設計原則如下: 每道題目圍繞一個基本能力考核; 選擇題的誘答選項配合基本能力; 減少關聯題; 選取學生易於理解的情境擬訂評估題目。 善用2021年全港性系統評估. 小三數學科評估設計. 善用2021全港性系統評估材料. 小三數學科評估設計. 善用2021全港性系統評估材料. 整體而言,學生表現平穩。 學生在各學習範疇的表現: 「數」範疇. 2021年學生表現分析. 強項. 學生能掌握整數的位值概念及各數字所代表的值。 學生一般能解答四則應用題,並能展示解題方法和計算步驟。 學生能理解分數的概念。 弱項. 在計算應用題方面時,少數學生列寫算式時遺漏括號,亦有少數學生的解題步驟不完整。 在計算乘加混合算式題方面,小部分學生未能掌握「先乘、後加/減」的運算法則。
TSA 2020 (中三)— 善用2020年全港性系統評估材料 (中三). 各科評估試卷. 各科評卷參考. TSA 2020 (中三)— 其他原擬用作2020年全港性系統評估的評估材料 (中三). 各科評估試卷. 各科評卷參考. TSA 2019. 各科評估試卷. 各科評卷參考.
中學三年級評估設計 中學三年級的數學科評估設計是根據文件《數學課程第三學習階段基本能力 指標》及《數學教育學習領域課程指引(小一至中六)》(2017)擬訂題目。