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原來是天氣發生了變化：“俄而雪驟”，早先也有雪，但不大，而此刻變成了紛紛揚揚的鵝毛大雪。. 這使主講人感到很高興，于是“公欣然曰：‘白雪紛紛何所似?’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。. ’兄女曰：‘未若柳絮因風起。. ’”答案可能不少，但作者 ...
- 概觀
- 基本介紹
- 作品原文
- 注釋譯文
- 創作背景
- 詩詞鑑賞
- 後世影響
- 作者簡介
《詠雪》是南朝文學家劉義慶收錄在《世說新語》中的一段文言散文。始出於東晉謝安與其子侄輩們的一段即興對話。言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕鬆和諧的畫面。文章通過神態描寫和身份補敘，讚賞謝道韞的文學才華，並因此而流傳千古，成為一段佳話。《詠雪》作為清談名士的教科書，特別注意傳達魏晉清談家的獨特的語言形象，重視人物語言的潤飾，“讀其語言，晉人面目氣韻，恍忽生動，而簡約玄澹，真致不窮，古今絕唱也。”
謝太傅⑴寒雪日內集⑵，與兒女⑶講論文義⑷。俄而⑸雪驟⑹，公欣然⑺曰：“白雪紛紛何所似⑻？”兄子胡兒⑼曰：“撒鹽空中差可擬⑽。”兄女曰：“未若⑾柳絮因⑿風起。”公大笑樂⒀。即公大兄無奕女⒁，左將軍王凝之⒂妻也。
辭句注釋
⑴謝太傅：即謝安（320－385），字安石，晉朝陳郡陽夏（jiǎ）（現河南太康）人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護軍等官職。死後追贈為太傅。 ⑵內集：家庭聚會。 ⑶兒女：子侄輩的年輕一代。 ⑷講論文義：談論詩文。 ⑸俄而：不久，一會兒。 ⑹驟：急（速），緊。 ⑺欣然：高興的樣子。 ⑻何所似：即“所似何”，賓語前置。像什麼。何，疑問代詞，什麼；似，像。 ⑼胡兒：即謝朗，字長度，謝安哥哥謝據的長子。做過東陽太守。 ⑽差可擬：差不多可以相比。差，大致，差不多。擬，相比。 ⑾未若：比不上。 ⑿因：憑藉，趁，乘。 ⒀樂：通“悅”，形容高興的樣子。 ⒁即：是。大兄無奕女：謝安的哥哥謝無奕的女兒。指謝道韞（yùn），東晉有名的才女。無奕，指謝奕，字無奕。 ⒂王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，曾任左將軍、會稽內史等職。
白話譯文
謝太傅在一個 冬雪紛飛的日子裡，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什麼?”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比。”他另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑藉風而起。”謝太傅聽了開心的大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
《世說新語》主要是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談，這篇《詠雪》就始出於東晉謝安與其子侄輩們的一段即興對話。
原文賞析
“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。”文章第一句交代詠雪的背景。短短的十五個字，涵蓋的內容相當多。東晉的謝氏家族是個赫赫有名的詩禮簪纓之家，為首的是謝太傅即謝安。在這樣的家族裡，遇到雪天無法外出，才有“講論文義”的雅興。召集人兼主講人自然是謝安，聽眾是“兒女”們。時間、地點、人物、事件全都說到了。 接著寫主要事件詠雪。其實是主講人出題考聽眾。主講人何以有此雅興？原來是天氣發生了變化：“俄而雪驟”，早先也有雪，但不大，而此刻變成了紛紛揚揚的鵝毛大雪。這使主講人感到很高興，於是“公欣然曰：‘白雪紛紛何所似?’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風起。’”答案可能不少，但作者只錄下了兩個：一個是謝朗說的“撒鹽空中”；另一個是謝道韞說的“柳絮因風起”。主講人對這兩個答案的優劣未做評定，只是“大笑樂”而已，十分耐人尋味。作者也沒有表態，卻在最後補充交代了謝道韞的身份，“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”這是一個有力的暗示，表明他欣賞及讚揚謝道韞的才氣，並寫出了謝道韞是“詠絮才”。 為何說謝道韞作的詞句更好呢？比喻講究形似：大團大團的雪花簌簌落下，倘若有風，則會漫天飛舞。一團一團的柳絮，與鵝毛大雪相似，也會因風漫天飛舞，古詩中就有“柳絮池塘淡淡風”的句子。紛飛的白雪和因風起的柳絮，都給人以 輕盈、飄逸、優雅的感受。用“柳絮因風起”來比喻“白雪紛紛”，可謂形相似，景相同。鹽與雪花，形狀不同，輕重又有別，“撒鹽空中”即使輕風起時也不能隨風飄揚。用來比喻 “白雪紛紛”並不是很恰當。比喻更講究神似：鹽在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都來不及，何談欣賞？無美感可言。比作柳絮，一掃滯重之感，因風而起，漫天飄飛，這才是大自然的造化。而且柳絮飄飛的季節是春暖花開之時，冬季之冷景，以春季之暖景寫出，更見詩意。
名家點評
中國魏晉南北朝史學會會員范子燁：本文塑造了鮮明的聰慧才女謝道韞的形象，作者著意刻畫的魏晉新女性的藝術形象，具有很高的思想價值和審美價值。
宋代蘇軾在他的《謝人見和雪夜詩》中寫道： “漁蓑句好真堪畫，柳絮才高不道鹽”，道出了對謝道韞比喻的稱讚和對“漁蓑”佳句的讚美。謝道韞有了一個別名：“詠絮女”。之後，“詠絮女”成為才女的代名詞。在曹雪芹的《紅樓夢》中有“可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪裡埋”這樣的判詞，其中“詠絮才”指的就是謝道韞，也是借指《紅樓夢》中的才女。
劉義慶（403~444）南朝宋著名文學家，字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋宗室，武帝時襲封臨川王。官至兗州刺史、都督加開府儀同三司。自幼才華出眾，愛好文學，喜納文士，其撰筆記小說集《世說新語》，是六朝志人小說的代表。記敘漢末至東晉士族階層人物的言談軼事，生動形象地反映出當時士族的生活方式與精神面貌。語言精煉、生動傳神，對後世小說影響極大。其中“周處除三害”、“望梅止渴”、“擊鼓罵曹”等故事，成為後世戲曲小說的素材，“新亭對泣”、“子猷獻戴”等也成為後世詩文常用的典故。梁劉孝標作注，旁徵博引，為後人所重。另有《幽明錄》，今佚。魯迅《古小說鉤沉》輯其佚文200餘條，皆記詭異之事。
2022年6月13日 · 譯文. 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。 不久，雪下得大了，太傅高興地說：「這紛紛揚揚的白雪像什麼呢？ 」他哥哥的長子謝朗說：「在空中撒鹽差不多可以相比。 」另一個哥哥的女兒說：「不如比作柳絮憑乘風飛舞。 」太傅大笑起來。 她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 注釋. 謝太傅：即謝安（.320年－385年），字安石，晉朝陳郡陽夏（現在河南太康）人。 做過吳興太守、侍 中、吏部尚書、中護軍等官職。 死後追贈為太傅。 內集：家人一同聚集在屋內。 兒女：子侄輩。 講論文義：講解詩文。 俄而：不久，不一會兒。 驟：急，緊。 欣然：高興的樣子。 然：……的樣子。 何所似：像什麼。 何，什麼；似，像。 胡兒：即謝朗。 謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。 做過東陽太守。
其他人也問了
《世說新語·言語》記錄了什麼?
為什麼《詩經》不全文翻譯成白話?
雪國在講什麼?
用「柳絮因風起」來比喻「白雪紛紛」，可謂形相似，景相同。 鹽與雪花，形狀不同，輕重又有別，「撒鹽空中」即使輕風起時也不能隨風飄揚。 用來比喻 「白雪紛紛」並不是很恰當。
《詠雪》是南朝文學家劉義慶收錄在《世說新語》中的一段文言散文。始出於東晉謝安與其子侄輩們的一段即興對話。《世說新語》主要記錄了當時魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談，這篇《陳太丘與友期》即是當時名士之間交往言談的記載。
《詠雪》是南朝文學家劉義慶收錄在《世說新語》中的一段文言散文。始出於東晉謝安與其子侄輩們的一段即興對話。 參考資料: 1、劉慶華譯註. 世說新語. 廣州：廣州出版社, 2001.07.前言
2011年2月2日 · 《白雪紛紛何所似》 劉義慶（世說新語） 作者： 教育局課程發展處 (中國語文教育組) 出版日期：02/02/2011. 本資源選自課程發展處（中國語文組）《積累與感興》一書。 資源內容包括篇章原文、作者簡介、背景資料、注釋、賞析重點、跟進活動及「想一想」問題，並附粵語及普通話誦讀材料。 學習重點： 1. 學生能多誦讀古典文學一些淺易的作品，積學儲寶，豐富語感， 2. 學生能感受作品的韻律意象、思想感情之美。 3. 學生能誦讀篇章，直接感受、享受閱讀優秀文學作品的愉悅和樂趣。 教學建議： • 課件內的「作者簡介」、「背景資料」、「注釋」三項可供教師和學生共同參考。 而「賞析重點」則純供教師閱覽，此部不宜直接印與學生閱讀。
