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    • 鋅電池的缺點:
    • 防止化學藥品泄 漏 .
    • 附錄:倒吸現象
    • 電解
    • 用的名詞
    • 酸在水中的電離作用
    • 離子化合物在水中的離解作用
    • 酸性或鹼性溶液的定義
    • 離子的優先放電
    • 電解需注意的事項:
    • 利用電解的方法把一層薄金屬
    • 電鍍工業所引致的污染問題

    電池放電太快, 會使 使用壽命較短, 這是 電池產生極化作用, 氣體附於棒上, 引由於鋅電極和銨離子會產生一種自然

    四種不同類型的乾電池特性比較 注意: 除鋅電池的電解質是氯化銨外, 其他三種電池的電解質是 氫 氧 化 鉀 .

    當把化學藥品放在試管中加熱時, 如果我以出. 因為在停在加熱之後, 氣體釋出的速率便會試管內的氣壓會因此而稍降. 如果導管仍留在 排水法收集逸減慢, 溫度的下水中, 大氣壓力 出的氣體, 在移離火焰時,必須先把導管從降令水蒸氣凝結和使試管內的氣體體積便會把水槽內的水推進尚未完全冷卻的 水 取

    當我採用適當的裝置, 就可以把氧化還原反應釋出的化學能轉變為電能.但其實我化還原反應; 電能會轉變為反應中生成物的化學能. 這個把電解轉變為化學能稱為電解

    電極: 電 陰離子: 陽離子: 安培計: 可變電阻 流進出電解質時流經的導電體. 帶負電荷的離子, 被陽極吸引. 帶正電荷的離子, 被陰極吸引. 量度流經電路的電流的儀器. 電流的單位是: 用來改變電路 中的電阻 以 控 制 電 流 大 小 . 亦 可

    酸是共價化合物, 但在水中亦會電離, 生HCl(aq)→ H+(aq)+Cl-(aq) 成可 氫離子和氫氧離子. 流動的離子. 例如:

    離子化合物溶於水時, 會離解為可游動的離子. 例 如 : NaCl(s)+水 → Na+(aq)+Cl-(aq) 另一類離子化合物如氫氧化鈉和氫氧化鉀( 總稱為鹼) NaOH(s)+水 → Na+(aq)+OH-(aq) 解 離 的 似 類 有 作用.

    水可部份電離. 純水含有相當數目的氫離子和氫氧離子, 是性溶液. 相反, 氫氧離子多於氫離子的溶液則是鹼性溶液. 一種中 性的物質.氫離子多於氫氧離子的溶液是酸

    陰陽離子失去或獲得電子而成為不帶電荷的原子的氧化還原過 程稱為放電; 當電解 溶於水的 電解質時,由於水本身會輕微電離, 因此氫離子與氫氧離子會分別與來自電解在一個含有多種離子的電解池中, 影響離子能否優先放電的因素 離子在電化序中的位置; 溶液中離子 電極的性質的濃度( 主要是 鹵 素 ); . 質的離子在兩電極有三個:

    由於純水袛會輕微電離, 所以水中的離子濃度很低, 因此純水不大導電. 如果把稀硫酸加入水中,所得的混合溶液就能導電. 因此電解稀硫酸實際就是水的電解.

    加在另一件物體的表 面的過程, 稱為電 鍍 金屬.電鍍的主要作用是防止金屬物體腐物體作為陰極,擬鍍上的金屬作為陽蝕, 以及使物體外表更美觀. 在電解的過程中, 我把清洗後的待鍍極, 含有陽極金屬的鹽的溶液作為電解液( 電鍍液).

    電鍍工業常用的電解液、 清潔劑及生成的副產品多含有劇毒. 這些有害或有毒的廢料,若未經處理 而 被 排 放至河流或海洋中, 會引致非常嚴重的水質污染問題, 而且對生態系統造成極大破壞. 鍍 電 工業排放的有害廢料酸和鹼會侵蝕喉管和船隻, 改變水的pH 值, 影響水生生

  2. 中學科學科目常用英漢辭彙. 「從閱讀中學習」參考書目. 高中化學課程 - 家具及設備 英. 教育署於2003年1月1日與教育統籌局合併為一個新機構,仍稱教育統籌局;2007年7月1日起,教育統籌局改名為教育局。 現行版面上仍以「教育署」或「教育統籌局」舊稱者,均為2007年7月1日前製作的資源或網頁,敬希垂注。 化學科的學與教資源.

  3. 筆記. 教學影片. [27/4 中三 化學] 重溫:非金屬原子共用電子 (下集) 完成課堂鞏固冊 (第一學段) https://qrgo.page.link/DDdfW. p.16,17,做完後5月2日 (六)或之前. 影相電郵fhw@nyss.edu.hk給馮老師. 筆記. 教學影片. 功課. [24/4 中三 化學] 重溫:非金屬原子共用電子 (上集)

  4. 2021年5月24日 · 有見及此,今日Tutor Circle尋補小編就為大家再整理了中三選科選讀Chem的須知,包括高中Chem課程簡介、修讀Chem的好壞處、適合甚麼人讀、 讀Chem的出路等,想在選科前知多一點就不妨看下去吧!

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  6. 科學(中一至中三)是科學教育學習領域於初中階段開設的必修科目。此 文件是《科學教育學習領域課程指引(小一至中六)》(課程發展委員會,2017)的補充文件,旨在闡明科學(中一至中三)課程的理念、宗旨、學 習目標和課程架構。

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