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這種自覺，正是殷海光所說的，人不應只求滿足於生物文化層，否則人生的意義、目的、價值和人生的道路就此停頓，因此人必須要透過生物文化層再往上昇。
人生的意義. 作者： 殷海光. 1966年4月8日. 今天是一九六六年四月八日，我今天要跟大家談的問題是「人生的意義」。. 我為甚麼選這個問題呢？. 這有兩個理由：第一個理由是我個人是非常喜歡思考的。. 從少年時代到青年時代，從青年時代到中年時代，都是不停 ...
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2021年1月9日 · 〈人生的意義〉 – 海光人文書院. 1. 今天是一九六六年四月八日，我今天要跟大家談的問題是「人生的意義」。 我為甚麼選這個問題呢？ 這有兩個理由：第一個理由是我個人是非常喜歡思考的。 從少年時代到青年時代，從青年時代到中年時代，都是不停的想問題，對人生的辛酸波折也經歷過一些。 因此把我所想的人生的意義是甚麼，人生的道路是甚麼陳示出來，給各位參考；我只說參考，但我沒有說各位一定要採取我的人生觀和人生的意義。 人生的意義是各人自已的。 我只是把我的提供各位參考而已。 第二個理由：就我觀察所及，我們正處在一個轉型的社會，我們的文化在蛻變中，而且這個世界是這樣的擾攘不安，差不多的人實實在在說來心靈都是失落了：失落在街頭，失落在彈子房，失落在電影院，失落在會客室裏，種種的失落。
重点回读：殷海光在《人生的意义》提到的人生的层次，是指什么呢？殷海光先生提到的人生的层次是指物理层、生物逻辑层、生物文化层和价值层。物理层是指受物理定律支配的人生层次。人的身体是有极限的，并不能如精神、思想般有无限的自由。
2022年12月7日 · 殷海光先生在《人生的意義》中將人生分為物理、生物邏輯、生物文化及價值等四個層級。 「物理層」指任何生物、死物等物質都受物理定律支配，「生物邏輯層」則指生物受他或牠賴以生存的規律所支配；「生物文化層」指生物懂得創造一些禮儀、形式、習俗、物質等工具，來美化自己的生活；而最高層的「價值層」則指每個人都有自己的思想及意識，會追求自己的理想，只有人類能夠達到，動物並沒有這種追求。 只追求溫飽及舒適生活，不作任何價值層面追求的人，按殷先生的定義，其實與動物無異。 那麼，我們要怎樣做才算對自己的人生負責呢？ 隨着專上教育普及化，不少年輕人選擇繼續升學而非踏入社會工作，但這並不代表他們熱衷學習。
人生應該如何有意義. 充實生物文化層，真善美及道德. 面臨生與義的兩難式. 生：生物邏輯，義：價值層；滿足生活就要犧牲道德（相反階是）；學習孟子：捨生取義. 人生的意義作者寫作態度. 不能動不動犧牲生命保道德；不能生命不受威脅時換取現實利益犧牲道德；生活勉強可過時不能得到較佳報酬犧牲他人；困難時道德領土放棄越小越好，以後再收復道德失地. 人生的意義勉勵大家. 胡適：人生應有夢否則不豐富. Study with Quizlet and memorize flashcards containing terms like 寫作背景, 人生四層次（低至高）, 馬斯洛人類需求五層次理論（低至高） and more.
人生的層次：殷海光最後的話語。臺北：中國時報。 鄭慧娟 1991 傳統的斷裂與延續：以徐復觀與殷海光關於中國傳統文化的論辯為例。國立臺灣大學三民主義研究所碩士論文。 黎漢基 2006 混沌中的探索——殷海光的思想困境 人民日報出版社 陳瑞麟 2003
