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傷仲永原文、譯文、翻譯及賞析_王安石_漢語網. 朝代： 宋代 作者： 王安石. 同類型的詩文： 初中文言文 學習 哲理 故事. 原文. 金溪民方仲永，世隸耕。 仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。 父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。 余聞之也久。 明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。 令作詩，不能稱前時之聞。 又七年，還自揚州，復到舅家問焉。 曰：“泯然眾人矣。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。 其受之天也，賢于材人遠矣。 卒之為眾人，則其受于人者不至也。
2022年10月26日 · 學博小編為大家提供 中學時必學的文言文 王安石《傷仲永》的全文語譯、重點文言字詞以及範文重點分析包括：內容大要、主旨、段落大意、寫作和修辭手法。
《傷仲永》是北宋政治家、文學家王安石所寫的一篇議論文，選自《臨川先生文集》。 通過記述一個叫做方仲永的金谿人（今 江西 省 金谿縣 ）天資聰慧卻在後天沒有繼續學習最終「泯然眾人矣」的故事。
《傷仲永》是北宋文學家 王安石 創作的一篇散文。 這篇文章講述了一個江西金溪人名叫“ 方仲永 ”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。 文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。 這篇文章言簡意深，說理嚴謹。 基本介紹. 作品名稱：傷仲永. 創作年代：北宋. 作品體裁：散文. 作者：王安石. 作品出處：《臨川先生文集》 作品原文. 傷仲永1. 金溪民方仲永 2，世隸耕 3。 仲永生五年 4，未嘗識書具 5，忽啼求之 6。 父異焉 7，借旁近與之 8，即書詩四句，並自為其名。 其詩以養父母、收族為意 9，傳一鄉秀才觀之 10。 自是指物作詩立就 11，其文理皆有可觀者 12。
傷仲永. 朝代 宋代 詩人 王安石. 金溪民方仲永，世隸耕。. 仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。. 父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。. 其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。. 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。. 邑人奇之，稍稍賓客 ...
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
傷仲永. 作者： 王安石 北宋. 本作品收錄於《 王臨川集/卷71 》. 姊妹計劃: 百科 · 數據項. 金溪民方仲永，世隸耕。. 仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。. 父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。. 其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。.
