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  1. 價值觀教育 是全人教育的重要元素,通過各學習領域/學科課程的學與教,以及其他相關的學習經歷,培育學生正確的價值觀和態度;幫助他們在成長的不同階段,當遇上難題的時候,懂得辨識當中涉及的價值觀,作出客觀分析和合理的判斷,並付諸實踐,方能 ...

  2. 歷史教育 :中國歷史科(中一至中三)教師教學分享(新) 學與教資源表(新) 「我的行動承諾—感恩珍惜.積極樂觀」(2022/23) 運用電子學習模式支援學生在家學習(新 ...

  3. 2024年8月13日 · 學校可培育學生十二種首要的價值觀和態度,即:「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」、「守法」、「同理心」、「勤勞」、「孝親」和「團結」,作為推動價值觀教育的方向。. 在校本管理 ...

  4. 2021年11月30日 · 教育局今日(十一月三十日)向全港中小學發出通函,公布課程發展議會轄下價值觀教育常務委員會編訂的《價值觀教育課程架構》(試行版),鼓勵學校在現有基礎下加大力度培育學生正面的價值觀和態度,協助他們以積極的態度面對在學業、生活和成長中 ...

  5. 期望學生從閱讀認識教育局豐富《價值觀教育課程架構》 優化「首要培育學生的價值觀和態度」內容的十二個首要的價值觀和態度:「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」、「守法」、「同理心

  6. 理念篇涉及生命教育與價值觀教育、正向及品格教育、健康教育,以及教學策略等內容 議題與實踐篇關涉生命教育、成長課與校本課程、中國文化教育、孔子生活理念、人生意義與生命教育、生命教育與正念/靜觀教育、校本課程的經驗,以至同理心研究等。

  7. 價值觀教育在當代香港的意義. 為何做. 國際趨勢,如OECD、P21、UNESCO的倡議等. 鄰近地區的教育改革焦點:價值觀教育. 本地需要,如學童壓力、疫下需要等. 上世紀香港教改推手的深刻反思. 學校課程檢討專責小組的建議. 全人發展. 價值觀教育. 課程及評估調適. 應用學習. 大學收生靈活性. STEM. Source: 學校課程檢討專責小組方向性建議, Retrieve from https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/renewal/taskforce_cur.html. 做什麼? 價值觀教育的校本課程及統整. 價值觀教育課程架構試行版2021. 在學校推行價值觀教育的特點. 強調學校依據課程發展議會指引作. 劃和推行.

  8. 課程活用「知、情、意、行」教學策略,按學生的認知發展設計,透過生活及社會事件,讓學生多角度去探索不同價值觀的面向。 每年舉辦「赤子情、中國心」交流團及「北京畢業交流之旅」,並與內地兩所小學結為姊妹學校,讓學生能了解祖國發展,擴闊視野。

  9. 價值觀教育. 我們國家及香港特區的象徵:國旗、國歌和區旗. 「德育故事系列」. (一) 李愛銳. (二) 一行禪師. (三) 德蘭修女. (四) 常書鴻. (五) 尊師力學. (六) 香港女兒.

  10. 價值觀教育 系列一:尊重別人 「弟弟的圖畫」故事大綱 PDF 有聲故事 故事簡報(列印版本) PDF 幼兒自製六格小書 (建議選用A3紙張列印) PDF 幼兒自製八格小書 (建議選用A3紙張列印 ...

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