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2011年4月8日 · 閱讀工作紙──兵車行. 作者： 宣道會陳朱素華紀念中學 / 袁家瑩老師 出版日期：04/08/2011. 本工作紙為參與「共建閱讀六層次教材庫」先導計劃會員提供的原稿，以作參考。.
2023年2月27日 · 〈兵車行〉是杜甫社會寫實詩風的起點，作品透過自我形塑的過路者角色，細膩刻畫戰爭對百姓的衝擊。 作品中大量的聲音摹寫，生動地記錄了留者與行者在君王野心、權臣營私的霸政統治下無限循環的悲歌。
2015年4月28日 · 《兵車行》唐代偉大詩人杜甫的敘事詩。 全詩以「道旁過者問行人」為界分為兩段：首段摹寫送別的慘狀，是紀事;次段傳達征夫的訴苦，是紀言。 此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武 ...
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《兵車行》是什麼?
《兵車行》一詩最大的藝術特點是什麼?
杜甫的《兵車行》揭露了什麼?
《兵車行》是歷史生活的真實記錄。 唐玄宗天寶年間，朝廷對邊疆少數民族頻繁發動進攻。 八載（749），哥舒翰奉命進攻吐蕃石堡城（在今青海省境內），久攻不下，后雖僥幸取勝，但所部六萬三千人損失大半；到這年冬天，所派駐龍駒島（在青海湖中）的 ...
兵車行 杜甫 小編為大家提供 中學時期必學的《兵車行》全文語譯、重點文言字詞以及文章重點分析 包括：內容大要、主旨、段落大意、寫作、修辭手法、賞析、跨篇比較等。
2011年2月2日 · 《兵車行》 杜甫. 本資源選自課程發展處（中國語文組）《積累與感興》一書。 資源內容包括篇章原文、作者簡介、背景資料、注釋、賞析重點、「跟進活動」及「想一想」問題，並附粵語及普通話誦讀材料。 學習重點： 1. 學生能多誦讀古典文學一些淺易的作品，積學儲寶，豐富語感， 2. 學生能感受作品的韻律意象、思想感情之美。 3. 學生能誦讀篇章，直接感受、享受閱讀優秀文學作品的愉悅和樂趣。 教學建議： 課件內的「作者簡介」、「背景資料」、「注釋」三項可供教師和學生共同參考。 而「賞析重點」則純供教師閱覽，此部不宜直接印與學生閱讀。 • 教師可視教學需要，於「跟進活動」、「想一想」部分選取合適的題目，讓學生思考或進行活動。 • 教師可選取適當的份量讓學生背誦，以收聲入心通，積累語料，培養語感。
《兵車行》是唐代大詩人杜甫創作的敘事詩。 全詩以“道旁過者問行人”為界分為兩段：首段摹寫送別的慘狀，是紀事；次段傳達征夫的訴苦，是紀言。
