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- 語譯： 口與鼻爭論誰的功用大。 口說：「我能滔滔論辯古今大事，斷言人間是非，鼻兄不應位在我的上面。 鼻駁：「以嗅覺辨別食物之各種氣味，非我莫屬。 眼加入辯論，說：「近處能察見細毛之尖端，遠處能眺望遙遠之天邊，唯有我才能做到。
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口鼻眼眉爭辯. 王讜(唐語林) 談古今是非,爾1何能居我上. 鼻曰:「飲食非我不能辨2 。」眼謂鼻曰:「我近鑒毫端3,遠察天. 際,惟我當先. 雖無用,亦如世. 4。」又謂眉曰:「爾有何功居我上?」眉曰:「我. 主人?無即不. 成何面目8?」 一、作者簡介. 徽宗年號)間人,曾入蘇軾門下。他仿《世說新語》體例,著《唐語林》十卷,全書選錄唐代至宋代初五十種筆記. 、雜史,分門記述,共五十二門。內容多為唐代歷史、政治、文學等遺聞軼�. ,可與新舊《唐書》互相參証。書中所引用史書,後多散佚,故�. 唐語林》也有保存史料�. �. 錄自《�. �. 二、注釋. . 2. 不能辨:不能辨別氣味。 �. 尖端,此處指最細微. . 4. 當先:應處在首位。 . 世俗,這裏. .
「若無眉，成何面目」一句足以讓口鼻眼等輩瞠目結舌，恍然猛醒。 這個寓言旨在告訴我們：這個世界上每個人所起的作用不一樣，沒有高低貴賤之分。
口鼻眼眉争辩 译文翻译：嘴巴和鼻子争上下。 嘴巴说：“我谈古论今，你有什么能耐待在我上面？ ”鼻子说：“所有的饮料食物没有我就不能分辨。
口鼻眼眉爭辯. 角色：嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛. 旁白：故事發生在很久很久以前，一天，嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛發生了激烈的爭吵。 嘴巴：（粗聲粗氣）我嘴巴能言善辯，可以談論古今、分辨是非，多了不起啊！ 鼻子，你究竟有什麼本事，位置竟然在我的上面？ 鼻子：（朝向天空、驕傲地）哼，我能辨別各種食物的氣味，你能做到嗎？ 我的作用這麼大，位置當然應該在你之上！ 旁白：眼睛看見鼻子洋洋得意的樣子，心裏很不滿，忍不住嚷起來。 眼睛：（怒目而視）鼻子老弟，別自吹自擂了。 我能看見近處最細微的東西，也能望到遙遠的天邊，我才是最有用呢！ 旁白：眼睛說完，傲慢地把眼珠往上一翻，卻發現眉毛在自己上面，這讓它非常生氣。 眼睛：喂，眉毛，你算什麼東西？ 你憑甚麼在我的上面？
原文：. 眉眼口鼻四者，皆有神也。. 一日，嘴对鼻子说“尔有何能，而位居吾上？. ”鼻子说：“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。. ”鼻子对眼睛说：“子有何能，而在我上也？. ”眼睛说：“吾能观美丑，望东西，其功不小，宜居汝上也。. ”鼻子 ...
2014年12月14日 · 語譯： 口與鼻爭論誰的功用大。 口說：「我能滔滔論辯古今大事，斷言人間是非，鼻兄不應位在我的上面。」 鼻駁：「以嗅覺辨別食物之各種氣味，非我莫屬。」 眼加入辯論，說：「近處能察見細毛之尖端，遠處能眺望遙遠之天邊，唯有我才能做到。
2011年2月2日 · 《口鼻眼眉爭辯》 王讜（唐語林） 作者： 教育局課程發展處 (中國語文教育組) 出版日期：02/02/2011. 本資源選自課程發展處（中國語文組）《積累與感興》一書。 資源內容包括篇章原文、作者簡介、背景資料、注釋、賞析重點及「想一想」問題，並附粵語及普通話誦讀材料。 學習重點： 1. 學生能多誦讀古典文學一些淺易的作品，積學儲寶，豐富語感， 2. 學生能感受作品的韻律意象、思想感情之美。 3. 學生能誦讀篇章，直接感受、享受閱讀優秀文學作品的愉悅和樂趣。 教學建議： • 課件內的「作者簡介」、「背景資料」、「注釋」三項可供教師和學生共同參考。 而「賞析重點」則純供教師閱覽，此部不宜直接印與學生閱讀。 • 教師可視教學需要，於「想一想」部分選取合適的題目，讓學生思考或進行活動。
