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2013年4月30日 · 中國人教育下一代以「嚴」字出名，認為「棒下出孝子，嚴師出高徒」，西方人則認為對下一代應多讚賞，少批評，認同「獎賞是教育的恩物」。. 我認為，嚴厲的教育和獎賞式教育各有利弊。. 在中國的傳統觀念裏，為人師者必須嚴格，學生的根基才會扎實 ...
棒下出孝子，嚴師會出高徒，獎賞也有助教育，只不過每一種做法也得適時制宜， 否則物極必反！ 總括而言，獎賞與懲罰都是教育不可或缺的一環，兩者皆可使人力
2010年1月1日 · 有人說「棒下出孝子，嚴師出高徒」，你同意嗎？. 「棒下出孝子，嚴師出高徒」是大家耳熟能詳的名句，也是我國古代教育的金石良言。. 「棒下」的意思是指嚴格的訓練，「嚴師」就是有效而嚴謹的指導，而「孝子」和「高徒」當然是指人材了。. 我認為 ...
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聖嚴法師為何堅定再次出家?
“嚴師”對於出“高徒”固然十分重要，但能否成為“高徒”的關鍵在於“徒”自身，在於“徒”怎樣虛心聽取“嚴師”的淳淳教誨並勤學苦練。 所以，我們切盼“嚴師”，但更要勉勵自己——做一個好徒、高徒！
2016年1月18日 · 清华人的“严”与“实”之一：严师出高徒. 想必熟悉清华的人都知道这样一段轶事：比较文学家、国学家吴宓在清华就读期间，曾因为体育不及格被马约翰先生“扣留”了半年不能毕业，当时他的跳远没有达到3.65米的及格线，直到达标后才被马约翰先生准许 ...
自古以來人們始終信奉這一名題：嚴師出高徒。 記得魯迅的一篇文章《從百草園到三味書屋》，讓人印象最深的事情之一也許就是壽鏡吾老先生手執木條坐在椅子上了。
「棒下出孝子,嚴師出高徒。 」這話指的是家長對子女嚴加管教,犯錯時更會作出體罰,以儆效尤,子女方能成材。 此舉無疑是可以令家長更有威嚴,嚇得子女不敢再造次。 但親子關係必然會在這「棒」下給分裂得蕩然無存。 最後,即使家長得到一個成材的子女,但彼此之間的疏離卻已無法挽回了,難道這就是家長們想要的結果?這樣的代價不是太大了麼? 而「獎賞是教育的恩物。 」即是指要對子女不時給予獎勵,這便能令子女成材。 的確父母的獎賞確能令子女有更大的動力發奮,但是當家長給予過多、過於寵溺子女時,子女便會視之為理所當然。 最後,家長只會培養出一朵溫室中的花朵,經不起一點風雨,距離成材這目標只會愈來愈遠。 由此可見,若只採取其中一種方針,結果必然不如預期的好。
