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作答「持份者衝突」題時，以「明日大嶼」規劃為例，同學要留意除分別指出兩組持份者的價值觀及觀點外，也要突出其衝突的激發點。. 圖為明日大嶼預計填海位置。. （資料圖片）. 同學答題時必須以例子佐證論點，但例子必須具體及具說服力，如2019年DSE考問 ...
2015年2月1日 · 明報新聞網海外版 - 明報加西版 (溫哥華) - Ming Pao Canada Vancouver Chinese Newspaper - 港聞. 圖片. 由會考9分到成為工程師，何競勛走過曲折的路，他認為最重要是找到自己感興趣的學科。 （李紹昌攝） 何競勛由IVE讀到劍橋碩士，在英國讀書讓他大開眼界，他認為香港的大學重灌輸知識，劍橋則鼓勵人發表己見，並在同學討論中開闊視野，了解更多不同地區與文化的觀點。 （受訪者提供） 其他新聞. 》 Barbie手考獲演奏級 殘障者教琴勉懶人. 》 青山九龍醫院增6宗甲流. 》 團體最快今再捉受傷海豚. 》 叮噹公仔長伴保全叔. 》 大宅花園樓梯滾下 保安向呂志和索償. [ 顯示全部題目] [ 昔日明報] 找到興趣 會考9分變劍橋生. 讀IVE開竅.
2015年5月8日 · 不過，實際上這兩個字的意思與用法都有很大的分別。 【准】 有同意、許可的意思，例如「批准」、「獲准」、「准許」等. 【準】 1. 規定的原則或要求，例如「準繩」、「標準」； 2. 強調正確、精確的意思，例如「準時上課」、「對準目標」及「瞄準」； 3. 指預先籌劃或安排，例如「準備」。 例句：老師批准大耳騮上洗手間。 解說：大耳騮請求上洗手間，老師許可他的請求，所以用「准」。 例句：豬Pat準確回答老師的提問。 解說：豬Pat能正確回答老師的問題，所以用「準」。 簡而言之，「准」字用於許可與否的情况，而「準」字則強調準則、精確的情况。 另外，「淮」字雖然與比「准」字多一點，但兩個字的意思與讀音截然不同，「淮」字粵音讀「懷」，指的是中國的一條河流淮河。 大家要留心「准」與「淮」的分別啊！
2015年5月22日 · 從兩個字的部首，我們大致可以知道它們的分別。. 汲. 「汲」字的部首是「水」，意味着「汲」跟水有關，字典解釋「汲」的意思是從井裏打水，例如「汲水」。. 吸. 而「吸」字的部首是「口」，與嘴或口腔有關，意思是從口或鼻把氣體、液體等引入體內 ...
2015年10月9日 · 1. 作者以「青」和「冰」為喻，「青」由「藍草」中取出，經提煉後顏色更深；「冰」由「水」變成，經冷凍後更見冰冷，由此可見，通過一些過程，事物的本質將會發生變化。 同樣，人只要學習，本質也將會變好。 2. 接下來以「木」、「輪」為喻，「木」天性是「直」的，但可以通過烘烤，令木變得彎曲而成為輪狀，而且不會再回復原狀。 同樣，人也可以通過學習，改變本質，變得跟以往不一樣。 3. 最後，作者再以「木」、「金」為喻，指出「木」通過「繩墨校正」和「金」通過「磨石琢磨」，就可以變「直」和「鋒利」。 同樣，人天生下來，未必是人才，但只要後天的教育培訓，就可以變成人才，造福社會。 反複論證，層層深入. 1.
2015年10月2日 · 第一段：學習的意義. 學習重點﹕學不可以已 (學習不可以停下來) 學習功用﹕可以將劣質之事變為優質。 舉例﹕青—藍、冰—水、木—輪. 說明﹕通過教育，可以提升原有事物的性質，甚至由無用變為有用。 即如人，也可以通過教育，令人學好，提高作為人的水平。 學習目的﹕君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。 說明﹕君子有豐富的知識，能反省己行，就可以做到智慧明達而行為沒有過錯的地步。 “學習重點﹕學不可以已。 第二段：學習的方法. ˙對比一﹕終日而思不如須臾之所學。 說明﹕整天的思考，不及一會兒的學習， 即說明學習知識比起獨自思考的學習成效更大。 ˙對比二﹕跂而望不如登高之博見。 說明﹕提高腳跟所看到的東西，不及站在高處看到的多，說明站在更高的位置，將有更大的得着。 憑藉方法及其效果﹕.
2014年9月11日 · 明報 > 新聞 > 港聞. 擺脫刻板教學 增學中文動機 洗沉悶之感 同守護文學. [2014.09.11] 發表 推文. 在《明報》「中國語文教學」講座上，何萬貫教授稱改變教學方法，讓學生愛上中文，考試自然好。. 近200名教師出席「中國語文教學」講座，為新學年中文科 ...
