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2012年12月7日 · 看圖作文：樂於助人篇. 本資源提供三個「看圖作文」練習，圖片主要以「樂於助人」為主題，要求學生描寫情景及抒發感受。. 學習重點：. 學生能運用細節描寫的方法描寫所見情景. 學生能運用寫作表述情感. 教學建議：. 教師可以於「描寫」的學習單元，要求 ...
2022年10月23日 · 「小二中文寫作模擬試卷 (一) (二) 」中文工作紙 (PDF檔)，內容包括: 供詞造句：運用下列詞語造句。 重組句子：把以下詞組排列成為意思完整的句子。 改寫句子：根據例句的提示，依原句改寫句子。 擴張句子：依照例句，把 ( )裏的詞語加在句子中 適當的位置，擴寫句子。 句式仿作：運用下列句式仿作合理的句子，並加上適當的標點符號。 續句：依據句子的開端，續寫句子。 聯句：把左右因為兩組短語聯結成一句合理通順的句 子，把代表答案的英文字母填在 ( )內。 看圖造句：依圖意及利用 ( ) 內的詞語寫出完整的句子， 並加上適當的標點符號。 配詞. 段落寫作：請根據圖意，運用提供詞語及「時、人、地、事」四要素創作以下的文章。 更多中文工作紙 >> P2 - 閱讀認字造句 (5篇)
2021年12月14日 · 小二：看圖短段創作_創作工作紙 (一) - 果子纍纍. 作者: fruitfulmum / 14/12/2021. 一、細心觀察圖畫，並根據提示創作一短短段。 提示： 1.圖中的天氣如何？ 在何時發生？ 2.小男孩看到甚麼？ 3.他有甚麼反應？ 4.他最後會過橋嗎？ 參考詞語： 雨傘、雨衣、拿着、穿着、暴雨、水漲、過橋、擔心、驚訝. 創作題目： 《下大雨的一天》 註：大家可以到以下連結下載工作紙。 工作紙及答案下載. Facebook 專頁. 延伸閱讀： 小一至小二創作：由四素句過渡至短段創作. 小一：二素句、三素句及四素句_創作工作紙 (二) 二年級：語文知識工作紙 (一)_重疊式形容詞. 二年級：語文知識工作紙 (二) _書名號、專名號、頓號及省略號.
2021年12月16日 · 一、細心觀察圖畫，並根據提示創作一短短段。. 提示： 1.媽媽在哪裏？. 她正在做甚麼？. 2.她準備了甚麼材料？.
P2看圖作文 (四幅圖畫-分段寫作)-初階. 學識咗用行為句式的方法寫作，可以試下用四幅圖畫，學習簡單分段寫作！. 第一次學習分段寫作，可以先寫首尾兩段。. 1️⃣ 首段 – 以四素句或6種行為句式簡述背景. 2️⃣ 2-3段 – 事件的經過. 3️⃣ 尾段 – 以人感句 ...
其他人也問了
什麼是作文教學(看圖作句)?
如何寫小論文?
如何寫好作文開頭?
如何看圖寫作格式?
如何彙整多篇文獻?
小二望. 丁珮芸看圖寫作─好人好事圖一. 圖二. 圖三. 圖四. 早上上學的時候,小林看見一位先生丟了錢包,於是他匆匆地跑上前,大喊:「你的錢包丟了。 」那一位先生注意到自己的錢包真的丟了。 於是,小林把錢包還給那一位先生。 那一位先生稱讚他説:「你這麼誠實,我會和你老師說的。 」然後,小林覺得很高興。 這件事剛巧給老師看見,老師心想:「小林真是一個誠實的小孩。 」 到了上課的時候,老師告訴同學今天她看見小林撿到一位先生的錢包,他不貪心,把錢包還給那一位先生。 然後,同學都以他為榜樣。 小林覺得很害羞,但又覺得高興。 從這件事中,小林學會了路不拾遺和「助人為快樂之本」的真正意義。
2008年8月14日 · 作文教學 (看圖作句) 作者： 北角官立上午小學陳愛卿老師 出版日期：14/08/2008. 本資源為作文教學 (看圖作句)，旨在讓學生理解圖片的內容，然後透過文字把內容寫出來。.
