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2012年12月7日 · 本資源提供三個「看圖作文」練習,圖片主要以「樂於助人」為主題,要求學生描寫情景及抒發感受。. 學習重點:. 學生能運用細節描寫的方法描寫所見情景. 學生能運用寫作表述情感. 教學建議:. 教師可以於「描寫」的學習單元,要求學生分段完成練習1至 ...
2022年10月23日 · 「小二中文寫作模擬試卷 (一) (二) 」中文工作紙 (PDF檔),內容包括: 供詞造句:運用下列詞語造句。 重組句子:把以下詞組排列成為意思完整的句子。 改寫句子:根據例句的提示,依原句改寫句子。 擴張句子:依照例句,把 ( )裏的詞語加在句子中 適當的位置,擴寫句子。 句式仿作:運用下列句式仿作合理的句子,並加上適當的標點符號。 續句:依據句子的開端,續寫句子。 聯句:把左右因為兩組短語聯結成一句合理通順的句 子,把代表答案的英文字母填在 ( )內。 看圖造句:依圖意及利用 ( ) 內的詞語寫出完整的句子, 並加上適當的標點符號。 配詞. 段落寫作:請根據圖意,運用提供詞語及「時、人、地、事」四要素創作以下的文章。 更多中文工作紙 >> P2 - 閱讀認字造句 (5篇)
家長可以引導小朋友用下面方法思考: 1️⃣ 以四素句作為開端,簡單描述圖畫的發生時間、人物、地點、事情 2️⃣ 以行為句式描述你在圖中看到甚麼、聽到甚麼、做了甚麼、說了甚麼(人看句、人聽句、 3️⃣ 最後可以利用想到甚麼或感想作結尾(人想句、人感句)寫作的第一步只需要學習用四素句+行為句式寫4句!之後就要學習多用形容詞/四字詞把句字修飾,亦要多用不同的句式來作文! 下載 (一) 下載 (二) 下載 (三)
2021年12月14日 · 一、細心觀察圖畫,並根據提示創作一短短段。 提示: 1.圖中的天氣如何?在何時發生? 2.小男孩看到甚麼? 3
看圖寫作. ( 一) 觀察圖畫,加以想像,續寫句子,完成一個小故事。 ( 二)選用表示時間的詞語或短語填在 內。 立刻 馬上 忽然 最後 接着 連忙 沒多久 有一天 這時候 過了一會兒. 小力最喜歡吃西瓜。 有一天. ,他坐在窗邊吃西瓜,咬了兩口,覺得不甜, 馬上. 把那塊沒吃 . 完的西瓜扔出窗外的走廊。 過了一會兒. ,有一位婆婆捧着一個大西瓜, 經過小力的家。 婆婆 不小心踩到那塊沒吃完的西瓜就滑. 倒了。 這時候. ,美怡剛好經過,她 . 立刻. 扶起老婆 , . 接着. 把那塊沒吃完的西瓜放. 進垃圾箱裏。
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2021年12月16日 · 二年級看圖寫作第一講:懂得運用已有的語文基礎知識遷移在創作上. 二年級看圖寫作第二講:善於運用寫作小提示及提供詞語創作短段. 二年級看圖寫作第三講:如何幫助孩子由一幅圖寫作過渡至三幅圖寫作. 二年級:語文知識工作紙 (一)_重疊式形容詞. 二年級:語文知識工作紙 (二) _書名號、專名號、頓號及省略號. 小二:閱讀理解工作紙 (一) 小一至小二創作:由四素句過渡至短段創作. 分享此文: ← 上一篇 文章. 下一篇 文章 →. 一、細心觀察圖畫,並根據提示創作一短短段。 提示: 1.媽媽在哪裏? 她正在做甚麼? 2.她準備了甚麼材料?
11/7/2012 -- 本資源提供三個「看圖作文」練習,圖片主要以「樂於助人」為主題,要求學生描寫情景及抒發感受。. 學習重點: 學生能運用細節描寫的方法描寫所見情景 學生能運用寫作表述情感 教學建議: 教師可以於「描寫」的學習單元,要求學生分段完成練習 ...