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小學常識科 - 課程文件. 說明. 閱讀或下載. 小學常識科課程指引 (小一至小六)(2017). 昔日課程文件. 小學常識科課程指引及有關的文件.
常識科課程共有六個學習範疇,為學生提供多元化的學習經歷,以奠定科學教育、科技教育和個人、社會及人文教育學習領域的知識基礎,漸次培養學生正面的價值觀與共通能力。
本校常識科課程參考香港教育局課程發展議會編訂的小學常識科課程指引(小一至小六)2017而設計,當中有六個學習範疇,包括: 關注個人成長與發育,並建立健康的生活方式。
配合 《小學常識科課程指引(小一至小六)》(2017) 羅列的學習重點,網羅本院網站、當代中國網站、香港地方志中心及團結香港基金公共政策研究院網站的資源,配合學與教需要。
2011年3月31日 · 「十分科學」常識科網上自學平台,適合小四至小六學生使用。 平台內容圍繞常識科課程學習範疇(二)「人與環境」及學習範疇(三)「日常生活中的科學與科技」。
《小學常識科課程指引(小一至小六)》於二零零二年首次出版,而該課程亦於二零零四年在小學全面推行。 自課程實施至今,我們身處的社會及世界已有不少轉變。 故此,課程發展議會現更新及增益課程指引的內容,以配合學生的需要和社會的發展。 課程指引內的示例將另以單行本發行,以包括更多示例,方便教師參考。 自2011-12學年起,小學應按本課程指引的建議發展常識科課程;教育局會為學校提供教師專業培訓課程和學與教示例,以配合課程的推行。 課程發展是共同協作、不斷改進的過程。 我們將繼續與時俱進,不斷更新及改善學習領域、小學常識科及相關的學科課程指引,以切合學生和社會未來的需要。 歡迎教育界同工對小學常識科的課程發展提出意見和建議,來函請寄: . 香港灣仔皇后大道東213.
小三及小六的常識科在課程設計上著重滲入高層次思維、創造力及個人和社交能力等的資優教育三大元素。 適時教授學生高階思維、預習及整理資料的技巧,以協助學生有效地建構及整理知識。