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  1. 今後,教城會繼續在學界宣揚「愛閱讀‧樂分享」的文化,嘉許優秀的作家及出版社。 第20屆十本好讀 閱讀,讓我們從作者的視角觀看世界,突破語言的壁壘及時空的界限,以書本為紐帶,交織喜閱網絡。

  2. 本屆「小學生最愛作家」為厲河,其著作《大偵探福爾摩斯 47 古堡謀殺案》亦同列為小學生最愛書籍榜首。. 厲河曾創辦兒童漫畫雜誌連誌《CO-CO!》,並參與出版兒童科普和通識雜誌,這些經驗令他的創作與眾不同,亦更切合兒童的口味。. 小學組方面,師生均 ...

    • 小學好書推介及閱讀感想1
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  3. 主題、內容、文字等符合中小學生廣泛閱讀,以高質素讀物為先決條件,以值得推介的好書為原則. 必須為2021年9月1日至2022年8月31日期間首次出版中文書籍,包括翻譯作品(以版權頁資料為準) 必須為已登記國際標準書號(ISBN)之書籍. 入圍書單由學校代表、作家、出版人組成專業團隊共同擬訂. 作家. 候選書籍的創作者,作者、圖文作者,寫作組合、合著者等均在此列(以版權頁資料為準) 作者不包括書籍的編輯、繪者、插圖、概念、策劃者、翻譯者、原案、總監修、佚名等. 候選書籍名單. 小學組: 名單 (PDF) / 海報(JPG) 中學組: 名單 (PDF) / 海報(JPG) 投票機制. 投票日期: 2023年4月3日(一)至5月31日(三) 投票組別:小學組/中學組. 投票項目:

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  4. 其他人也問了

  5. 2022年8月8日 · 親子. 學生票選最愛書籍 2022年「十本好讀」名單出爐. 撰文:阿言. 出版: 2022-08-08 16:48 更新:2022-08-08 18:09. 4. 香港教育城(教城)一直致力推動學界建立良好閱讀氛圍,培育終生閱讀愛好者。 為宣揚「愛閱讀.樂分享」的文化,自2003年起,教城每年舉辦「十本好讀」選舉,讓學界選出心儀的書籍和作家。 活動今年踏入第19屆,中學組及小學組各有約70本入圍作品,獎項包括由學生票選的最愛書籍和最愛作家、教師投選的教師推薦好讀,以及積極參與學校獎。 第19屆「十本好讀」由教城主辦,香港學校圖書館主任協會及語文教育和研究常務委員會(語常會)協辦,並獲康樂及文化事務署香港公共圖書館全力支持。

  6. 2024年6月28日 · 教大校長李子建教授向學生介紹值得閱讀的書籍,包括《繪本心經》、《從中國故事到聖經故事》,以及《Love Hong Kong, Love China》。 (黃浩謙攝) 作為教大宗教教育與心靈教育中心總監的李教授特別向同學介紹三本好書,其中兩本與宗教相關的書籍,書中由淺入深地道出人生價值觀,他認為中小學生都可以嘗試接觸這類書籍。 密切留意「十本好讀」選舉公布好書名單. 上述李教授介紹的書籍,在「十本好讀」選舉候選書單中亦有同類書籍,包括《伊索的人生寓言》、《快樂畫框》,以及《我們來自心臨村》等。 李教授同時鼓勵師生積極參與不同的閱讀盛事。 香港每年亦舉行多項閱讀盛事,鼓勵學生拿起書本,享受書中天馬行空的世界。

  7. 2021年8月24日 · 早前香港閱讀城公佈了「十本好讀」得獎名單,以下10本老師推薦 好書 都非常適合小學生閱讀! 10本老師推薦小學生必讀 好書. 第1位—玩轉STEM——拆解12款玩具的科學原理. 小朋友喜歡玩玩具是不變的定律,父母們有沒有想過在玩樂中同樣能讓孩子學習? 這本書便挑選了12款小朋友喜愛的玩具,探索當中的科學知識,激發小朋友的好奇心及求知慾! 作者:鄧文瀚/出版社:萬里機構. 第2位—STEM 少年偵探團 3 海洋的神秘祭典. 圖像一向有助小朋友加強記憶,這本書便將文化創意和STEM教育融合於漫畫當中,讓孩子跟隨書中4位主角的步伐,一同運用理科知識與偵探的推理技巧破解謎題。 作者:NOVELLAND/插圖:多利/總監修:STEM Sir/出版社:Plug Media Service Limited

  8. 小學生最愛書籍. 第一位《大偵探福爾摩斯:實戰推理系列——神秘老人的謎題》 作者:陳秉坤(文/圖)、厲河(原案) 簡介:少年福爾摩斯與猩仔拾到一張寫有神秘謎題的單張,兩人破解謎題後依照指示找到一名神秘老人,老人要求他們付費參加謎題比試。 書中收錄三個有趣的解謎短篇小說,並在故事中穿插多個不同謎題,讀書可透過提示與主角們一起解謎,訓練推理邏輯思維,提升實戰推理與閱讀能力。 第二位《STEM少年偵探團4垃圾王國的公主殿下》 作者:NOVELLAND(文)、多利(圖)、鄧文瀚 STEM Sir(總監修) 簡介:有一天,將軍澳海灣離奇出現大型的垃圾浮島,STEM少年偵探團奉命出動,調查它的成因,以偵探的推理技巧,把難題逐一解決。 第三位《密室逃脫.博物館大冒險:你能解開謎團順利脫逃嗎?

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  2. 我們因地制宜,就社區的需要和限制,與村民一起制定合適的發展項目,長遠改善孩子的成長環境。 用「授人以漁」方式推行助養,建立孩子、家庭及社區居民解決問題的能力,長遠改善孩子成長環境。