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香港浸會大學持續教育學院開辦一系列不同範疇的短期課程，讓幼兒教育工作者、家長及社工掌握幼兒培育的專業知識。 幼兒教師及家長專業培訓課程現正接受報名，個別短期課程更可銜接相關的證書/文憑課程，讓學員進一步鞏固及延展所學知識。
香港教育大學提供多元化的幼兒教育課程（early childhood education），涵蓋高級文憑、學士、研究生及在職教師專業進修課程，培訓了全港超過8成的幼教老師及校長。.
本課程旨在介紹課程領導理論，讓學員掌握課程設計、實施、評估和改進方面的知識和策略。此外，學員將能夠運用所學技能來加強幼稚園的學與教。本課程將協助學員成為一名高效的課程領導者，為他們所任職的幼稚園帶來有力的改變。 *正待審批
2024年9月12日 · 為進一步優化教學資源、回應社會需求，於2014年9月正式成立 專業教育及發展學會（Academy for Professional Education and Development, 簡稱APED）。. 秉持「承傳知識 • 啓發潛能」的宗旨，APED提供更有系統和多元化的課程，向家長、教師及業內人士傳授專業知識和 ...
應用專業知識，設計與制定校本課程中為非華語幼兒而設的中國語文教學活動。 課程結構 本課程為三十九小時的課程，其內容等同三學分的課程。
《學前教育課程指引(2006)》建議學校參照「兒童為本」的理念，強調需按照「兒童發展」及「兒童自主學習」的原則，並因應校本條件，發展配合校本需要的課程，在此發展下，對幼師在課程專業知識及技巧提出更高的要求，實務的支援才讓幼師有效發展校本
CWP005 教師專業進修課程證書 (關顧幼兒多元學習需要) 分享至. 課程目標. 學員修畢本課程後，應能： 辨識從生理、心理、社會和文化因素對具多元學習需要幼兒（包括：有特殊需要或發展遲緩危機的幼兒）的個別差異和特徵所產生的影響。 應用必要的知識和技能，以便提供公平和支持性的學習環境予具多元學習需要的幼兒。 設計和實施適合的課程，以迎合所有在不同學前課室的幼兒之需要。 為具有多元學習需要的幼兒採用廣泛的學與教策略。 採用多元和適當的評估技巧以評估和監測具有不同需求的幼兒之進展。 與同事、家長和不同的專業人士（例如：心理學家、職業治療師、物理治療師、言語治療師和社會工作者）合作，以及利用社區中的各種服務資源來滿足幼兒的不同需求。 課程結構. 本課程為三十九小時的課程，其內容等同三學分的課程。
