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在香港當幼兒教育工作者是需要資歷認證的。修讀bachelor in early childhood education或相關的幼教課程，可根據教育局或社會福利署規定註冊為「香港合格幼兒園教師」及「幼兒工作員」。 那麼early childhood education的課程應該如何選擇呢？
畢業生可申請註冊成為合資格幼稚園教師 [C (ECE)]和幼兒工作員 (CCW)；及. 本課程協助學生充分掌握幼兒教育的專業知識和視野，裝備學生在融合教育方面的分析能力與實務技巧，以能有效地與家長協同培育幼兒，並促進學生的個人及專業發展，培養出幼兒教育 ...
畢業生具資格在教育局註冊成為合格幼稚園教師 (QKT)，以及具資格在社會福利署註冊成為幼兒工作員(CCW)及幼兒中心主管(CCS)，並獲等同完成社會福利署的一年制在職特殊幼兒工作訓練課程(SCCW)的認可。
畢業生具資格在教育局註冊成為合格幼稚園教師 (QKT)，以及 具 資格在社會福利署註冊成為幼兒工作員(CCW)及幼兒中心主管(CCS)，並獲等同完成社會福利署的一年制在職特殊幼兒工作訓練課程(SCCW)的認可
本專業培訓課程，已獲教育局及社會福利署認可，畢業生可直接獲取於香港從事幼教工作者必備的四個專業資格。此外，註冊幼稚園教師可直接入讀學士學位課程的三年級，以便完成學士學位課程後，將來修讀幼稚園校長證書課程。
課程畢業生將符合教育局對「合格幼稚園教師」的培訓要求。 此外，亦達至社會福利署對「幼兒工作員」及「幼兒中心主管」的培訓要求。 課程銜接
課程包括以下三個核心科目，每科目為三個學分： 幼稚園的中層領導與學校管理. 帶領幼稚園對中層領導是一件很艱鉅，甚至乎是具有挑戰性的事。 學校的中層領導在塑造學與教以及行政方面都發揮著至關重要的作用。 本課程將側重於以中層人員行政的角度區別學與教相關活動。 這項艱鉅的行政任務範圍廣泛，從幫助整體策略規劃、資源管理領導到完成管理任務。 本課程的主要目的是讓學員得到實際的領導技能，以應付日常管理和領導職責，以便有效地分配資源。 同時，課程會培育中層領導建立長期及正面的學校文化，以處理幼稚園的常見問題。 幼稚園改進與問責. 綜觀全球及香港情況，各地政府皆日益重視幼兒教育，且以更大之力度促進其發展和改進。 隨著資源增加，各界特別關注幼教質素的持續提升和問責。
可申請註冊成為合資格幼稚園教師和幼兒工作員 等同修畢社會福利署認可的「一年制在職特殊幼兒工作訓練課程」 符合擔任幼兒中心主管的專業資格 可申請修讀本校幼兒教育榮譽學士(兼讀制)及其他學士學位課程(全日制)(高年級入學)
課程指定入學條件： 所有申請者(DECE/DECE1/DECE2)必須持有以下學歷(a)至(d)的其中一項: (a) 合格幼稚園教師資格; 或 (b) 註冊幼兒工作員資格; 或 (c) 在香港中學會考或中學文憑試中取得五科合格, 其中包括中國語文科及英國語文科; 或
本課程旨在培訓學生幼兒教育的專業理論、技能和態度，強調專業知識與實踐的融合，並透過行業實習，促進學生發展成為專業的幼兒教育工作員，推動本港優質幼兒教育的發展。
