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張仁良， SBS ， JP （英語： Stephen Yan-Leung Cheung ，1959年 — ），曾任 香港教育大學 校長 及公共政策講座教授，以及 香港浸會大學 工商管理 學院 院長 、金融學講座教授。 太太Christine Cappio（張雪婷）是法國人，1986年來港。 2019年7月獲頒 銀紫荊星章 。 [1] 生平 [ 编辑] 香港真光中學 小學部（1971年小六畢業） [2] [3] 香港鄧鏡波書院 畢業. 香港中文大學 榮譽理學士學位. 法國 巴黎第六大學 統計學博士學位. 英國 斯特拉斯克萊德大學 金融學博士學位. 擔任校長 [ 编辑] 張仁良於2013年起擔任香港教育學院院長。 香港教育學院於2016年1月升格為香港教育大學 [4] 。
2022年2月7日 · 社會新聞. 教大校長張仁良明年8月底任期屆滿後離任 大學將展開全球招聘. 撰文：勞敏儀. 出版： 2022-02-07 11:56 更新：2022-02-08 03:34. 香港教育大學今日（7日）宣布，校長張仁良已知會校董會，將於本屆任期屆滿（即2023年8月31日）後不尋求連任，教大將就校長一職展開全球招聘。 香港教育大學校長張仁良（右）將於本屆任期屆滿（即2023年8月31日）後不尋求連任。 (資料圖片 / 方家遠攝) 張仁良已知會校董會不尋求連任：榮幸見證教大誕生及正名. 張仁良已知會校董會將於本屆任期屆滿（即2023年8月31日）後不尋求連任。
2023年6月26日 · 張仁良自2013年起出任教大校長，八月底將正式離任，由現任學術及首席副校長李子建接棒。 回顧過去十年校長生涯，他出席傳媒午宴時稱對工作成果感到滿意，尤其在2016年成功爭取教大正名，成為第八間資助大學，教學水平、收生及學生的就業等都較最初上任時有很大進步。 2019年爆發反修例風波，多間大學淪為警民衝突「戰場」，學生亦爭取與校長公開對話。 張仁良表示，當時教大影響相對較細，強調以一視同仁的手法處理校園紛爭，「無論紅黃藍白黑都係我學生，𠵱個係我宗旨。 」他認為，溝通十分重要，只要踏出第一步，願意坐下來，就可以溝通，「啲人話溝通，但都唔肯坐落嚟傾嘅，咁何來有溝通？ 」最後教大舉行20多場討論會，與學生交流意見。 好似睇電視咁有塊玻璃喺度，我第一次嚟，拎個電話傾，個小朋友一見到我就喊，我心都實埋。
2023年8月31日 · 張仁良憶述，2013年9月在就職典禮上接任校長，形容「恍如昨天」，並表示仍然清楚記得自己在會上作出的承諾，即帶領教大成為亞太地區領先、重點關注教育及相關學科的大學。 張仁良更表示，時光飛逝，頭髮已經花白，但認為這段為期10年的旅程十分充實及有意義，充滿許多難忘的時刻，為此感到非常高興。 張仁良亦指，任內最首要的任務是爭取為教大正名，由「教育學院」升格為「教育大學」，相信這是教職員、學生及畢業生的集體願望，又提及有關程序歷時3年，最終於2016年5月完成目標，其中慶祝正名的喜悅及興奮之情仍然歷歷在目。
2022年2月7日 · 香港教育大學校長張仁良將於明年8月31日離任，兩屆任期共達10年。 他在任期間教大獲正名，亦經歷反修例風波，張仁良曾去信行政長官林鄭月娥，建議清楚表明已正式「撤回」修例；亦於2017年經歷教大民主牆有字句奚落教育局副局長蔡若蓮喪子事件，當時校方被指違反保障資料的規定，張仁良當時否認校方外洩閉路電視截圖。 現年62歲的張仁良為教大第五任校長，於2013年9月上任，2017年獲續任，任期至明年8月31日。 張仁良任內經歷反修例風波，2019年7月他曾向師生表示，已去信林鄭月娥，建議向外界表明已正式撤回修例，釐清含糊之處。 他當時說，各界應合力建設一個公開的對話平台，逐步消解社會矛盾及縮窄分歧，指出持續衝突及暴力絕對不能解決香港的困局。
2022年2月7日 · 香港教育大學宣布，校長張仁良將於本屆任期屆滿後不尋求連任，將就校長一職展開全球招聘。 張仁良為教大第五任校長，於2013年9月上任，接替前運輸及房屋局局長張炳良。 教大表示，張仁良將於2023年8月31日任期屆滿後離任，並向全校師生及校友公布有關決定。 張仁良說，十分榮幸能與校董會成員、教職員、學生、校友及支持者在不同階段攜手，促進教大發展。 他提到任期間經歷種種挑戰，於2016年共同見證教大的誕生，又於正名後開拓多元學科，提升教研實力。 校董會主席黃友嘉就感謝張仁良的貢獻，並讚揚在其帶領下，教大及前教院在學術發展、研究及知識轉移、大學管理以及校園設施提升等方面都取得發展，有信心教大將繼續向著目標邁進，成為香港以至區內一所兼具研究實力、教育為本的優秀大學，為教育界以至整個社會作更大的貢獻。
2023年8月4日 · 教大校長張仁良昨在新城財經台節目《財知大道》稱，他認為將來本港教師及校長接受培訓課程時，最理想做法是在香港和內地的培訓時間各佔一半；又稱每個培訓課程的班上，來自香港和內地的教師亦可各佔一半。 他解釋，教師可藉此多了解大灣區發展，強調並非為唱好內地，「你看到不當的地方，也可講出來，但你看都不看，如何講出來？ 」他認為過往不少人以「片面的傳媒報道」來理解中國，他稱教師不可人云亦云。 指本港學生愈早接觸內地愈好. 張仁良又說，本港學生愈早接觸和認識內地愈好，「只有接觸，才能改變想法」，稱教師可安排本地學生與內地生一同上課、參加活動，「不是逼佢認知、洗腦……如他（學生）長大後仍然想（移民）做加拿大人，有什麼所謂？ 香港是開放社會。 但如教育工作者沒做好（讓學生）認識那部分，就是有問題」。
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