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培養學生良好道德意識、道德判斷和道德實踐的教育活動
- 解釋： 培養學生良好道德意識、道德判斷和道德實踐的教育活動。 【例】學校施行的德育，將直接影響學生品性的養成。
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學校應沿用「基礎教育課程指引」及「高中及高等教育新學制」所提出的建議，於第一及第二學習階段，安排約19%課時、第三學習階段安排約8%課時，及於第四學習階段安排約5%課時，進行德育及公民教育。
- 德育及公民教育
學校可培育學生十二種首要的價值觀和態度，即：「堅毅」、 ...
- 德育及公民教育
學校可培育學生十二種首要的價值觀和態度，即：「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」（於2023年12月優化）、「守法」、「同理心」、「勤勞」（於2021年11月加入）、「團結」和「孝親」（於2023年12月加入），作為推動價值觀教育的方向。 學校應以培育學生正確的價值觀和態度為方向，運用生活化的題材，整合包括品德及倫理教育、公民教育、國民教育（包括《憲法》、《基本法》及國家安全教育）、禁毒教育、生命教育、性教育、媒體及資訊素養教育、可持續發展教育、法律框架下的人權教育等不同跨學科價值觀教育範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，並加強彼此之間的連繫，促進學生的全人發展。 價值觀教育網頁。
3 天前 · 學與教資源使用指引. 本網頁所提供的學與教資源，包括視頻、教案、工作紙和簡報（包括其中的設問及建議答案）等，旨在支援教師於學校推動價值觀教育，僅供參考。. 教師使用各項學與教資源時，應配合 《價值觀教育課程架構》（試行版） （2021 ...
德育及公民教育組和國民教育及國家安全教育組推動一系列國家安全及基本法教育活動，以培養學生國家觀念、國民身份認同及國家安全觀。
2024年1月6日 · 德育及國民教育科， 簡稱 「國教」，是 香港特別行政區政府 曾經於2012年建議，現時為非強制性開展的小學一年級至中學六年級的新獨立學科。. 香港政府聲稱透過持續學習，使學生對 中華人民共和國 快速的發展引以自豪感 [1] 及建立 國民 身份認同 ...
德育方法（method of moral education）是指思想品德教育所採取的各種影響方式的總稱。 包括教育者和受教育者兩方面的活動方法。 其制約因素有德育的任務、德育的內容、德育對象的特點等。 歷史上關於人的品德形成和德育過程的思想理論不同，主張採取的方法也不同。 蘇格拉底視道德觀念為天生，認為德育的任務是將它“接生”出來。 任何方法的使用只可幫助人固有的思想品德的發展，不能由外而內地進行鑄造，因此主張用談話方法引出天生觀念。 基本介紹. 中文名：德育方法. 對象：教師與學生. 屬性：方法. 制約：德育內容、任務所制約. 定義,常用德育方法,說服教育法,榜樣示範法,情感陶冶法,自我教育法,實踐鍛鍊法,品德評價法, 常用德育方法.
解釋：. 培養學生良好道德意識、道德判斷和道德實踐的教育活動。. 【例】學校施行的德育，將直接影響學生品性的養成。. 資料來源：. 教育部國語辭典簡編本_德育. 授權資訊：. 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出. 教育部重編 ...
