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    • 培養學生良好道德意識、道德判斷和道德實踐的教育活動

      • 解釋: 培養學生良好道德意識、道德判斷和道德實踐的教育活動。 【例】學校施行的德育,將直接影響學生品性的養成。
      pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=德育
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  2. 德育、公民及國民教育 - 第一學習階段. 個人成長及健康生活. 我是「敏感」人. 我會照顧自己. 「一分耕耘,一分收穫」. 大嘴巴闖禍了!.

  3. 五育 全稱 五種教學 (英文: Five Ways of Life),在 港 澳 台 一般指「德 智 體 群 美」的五個學習目標。. [1] 五育融通的精義為師資培育應兼具 通 與 特知能,才能夠全面系體會及實踐教師職前培育課程之任教學科專門課程,及教育專業課程之根本。. [2][3 ...

  4. 2020年5月22日 · 教育. 2020-05-22. 重視品格培育? 營造快樂的學習環境? 着重實踐校訓? 注重心靈健康? 德育在香港推行二十多年,因應着不同的辦學背景、理念和校本需要,學校在德育的核心價值、目標或是推行方式上都有不同的考量和輕重,發展出多元的德育模式。 過去,在強調「校本管理」之下,教育局雖然有為德育課程提供指引及七個首要價值等「藥方」,但學校還是有空間「自行執藥」,針對校情推行德育。 這種自由度大的德育發展,的確催生了不少學校德育的良好範例和經驗,切合學校需要。 但同時讓學校感到無所適從,方向模糊。

  5. 2022年10月20日 · 學校德育是指 教育者 按照一定的 社會 或階級要求,有目的、有 計劃 、有 系統 地對 受教育者 施加思想、 政治 和道德等方面的影響,並通過 受教育者 積極的 認識 、體驗與踐行,以使其形成一定社會與階級所 需要 的品德的教育活動,即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。 德育是 社會主義 現代化 建設的重要條件和保證;德育是學生健康生長的條件和保證;德育是實現我國德育目標的基礎和保障;德育是培養具有道德發展性的人的條件和保證。 [ 編輯] 德育的歷史演變. 德育是隨著社會的發展而變化的﹐在階級社會中有鮮明的階級性。 歷代的統治階級為培養忠於自己的人才﹐都十分重視德育。 在中國奴隸社會和 封建社會 的學校中﹐德育居於首要的地位。

  6. 結合各學習領域及學科課程:知識的掌握和價值觀的培育,是互相緊扣;為此,我們建議學校應將培育學生價值觀和態度的工作,與各個學習領域及科目互相結合,彼此相輔相成,為學生提供一個整全的學習經歷。. 首要培育的價值觀: 為了配合青少年的成長和 ...

  7. 德育原则教师对学生进行德育必须遵循的基本要求,它反映了 德育过程 的 规律性,是对德育实践经验的概括和总结。中小学的德育原则主要有: