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2014年10月5日 · 愛蓮說一文則是藉著說「蓮」來加以論述。 寫作動機 這篇文章是周敦頤在47歲時所寫， 並刻在書堂壁上，所以他的「濂溪書堂」 又稱「蓮花書堂」生性愛蓮，用蓮花的特 性象徵君子的美德，表現自己懷抱的道德 理想，因為他自己也是不折不扣的君子。
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《 愛蓮說 》. ～ 周敦頤 ～. 作者簡介：. 周敦頤北宋時代 ...
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短文两篇PPT课件1. 1.从《陋室铭》中找出能概括全文主旨的一句话。 斯是陋室，惟吾德馨。 2.给《爱莲说》一文划分层次，并说说每个部分的大意。 第一部分（1）：描写莲的形象和品格，说明爱莲的缘由。 第二部分（2）：作者用菊和牡丹. 爱莲说PPT课件2. 作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。 1.请找出课文中直接描写莲花的句子. (在课文中用划出来)2. 用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。 3. 哪些句子是从体态、香气方面来写. 爱莲说PPT课件1. 说是议论文的一种文体，可以说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。 一、熟读课文出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 香远益清 亭.
第一段重點摘要. 說明自己喜愛蓮花的理由。 想一想. 作者為何不直接寫喜愛蓮花的原因及特質,而還要提及菊花、牡丹? 第一段段落分析. 總述1 水陸草木之花,可愛者甚蕃。 反襯. 自李唐來,世人盛愛牡丹。 請圈出第一段主詞. 花陶淵明世人予. 正襯晉陶淵明獨愛菊。 歸結予獨愛蓮之因。 水陸草木之花,可愛者甚蕃。 說明:世上有許多可愛的花。 翻譯. 水中、陸上的花草樹. 打比方. 男女朋友之間稱讚時......木( 之中)的花,可愛的花很多。 以總提「世上有許多可愛. 的花」來帶出正襯、反襯,再引出自己獨愛蓮之因。 人們可以喜歡的花有很多。 甚. 喜 ↕ 花 菊花. 陶淵明. 之人. 牡丹. 世人. 蓮花. 周敦頤--我. 分述一:晉陶淵明獨愛菊。 分述二:自李唐來,世人盛愛牡丹。
連繫蓮花與君子的特質，就能領會作者愛蓮、頌蓮 的意涵。 本文題目為「愛蓮說」，但作者先不說蓮 花，宕開一筆， 寫世上值 得我們喜愛 的花木甚多， 而陶淵明愛菊花，唐以來世人甚愛牡丹 ，然後 說自己獨愛蓮花 。以客襯主， 曲折入題，倍 添意趣。 全
2011年5月11日 · 望海潮 SPM 中国文学 文选 幻灯片 影片链接 https://www.youtube.com/watch?v=O7RtM-bQ59w. 收錄於李豐楙、劉苑如主編：「空間、地域與文化──中國文化空間的書寫與闡釋」 (臺北市：中央研究院中國文哲研究所，2002年)，頁325-372。. 元稹〈鶯鶯傳 ...
愛蓮說. 周敦頤. ,可愛者甚蕃。 晉陶淵明獨愛菊. 甚愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不. 不可褻玩. 之隱逸者也; 牡丹,花之富貴者也; 蓮,花之君子者也。噫!菊之愛, 陶後鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。 一、簡析. 特性和品格。因此,「借物喻人,託物寄情」是中國文學、繪畫、雕塑、舞蹈等藝術媒介常用的手法,本文就是其中一�. 典型的例子。作者以「蓮」自況,表達了對君子高潔品格的追求,並批評了貪圖富貴、隨波逐�. ‧ 以君子為理想人格. 的高尚情操。文中「花之君子」的特徵是:不同流合污,不隨波逐流;通達事理,行為正直,不攀附權貴;志潔行廉,美名傳揚;儀態�. 這些特質源於儒家對聖賢和君子的仰慕,歷代讀書人均以此理想人格為追求目標。
2014年10月22日 · 《 愛蓮說 》. ～ 周敦頤 ～. 作者簡介：. 周敦頤北宋時代道州營道（今湖南道縣）人，後來遷居廬山蓮花峰，屋前有一條溪，因懷念故里，就取同名叫濂溪，學者稱他「濂溪先生」。
