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2013年4月30日 · 中國人教育下一代以「嚴」字出名，認為「棒下出孝子，嚴師出高徒」，西方人則認為對下一代應多讚賞，少批評，認同「獎賞是教育的恩物」。. 我認為，嚴厲的教育和獎賞式教育各有利弊。. 在中國的傳統觀念裏，為人師者必須嚴格，學生的根基才會扎實 ...
「棒下出孝子，嚴師出高徒」和「獎賞是教育的恩物」這兩句說話相信大家也 耳熟能詳。我認為兩句並行而非對立，反而相輔相成。獎賞就像是心臟的擴張作用，嚴厲的懲罰是心臟的收縮作用，兩者必須同時運作才能保持血液不斷流動，缺一不 可。 適時的嚴厲
2010年1月1日 · 「棒下出孝子，嚴師出高徒」是大家耳熟能詳的名句，也是我國古代教育的金石良言。 「棒下」的意思是指嚴格的訓練，「嚴師」就是有效而嚴謹的指導，而「孝子」和「高徒」當然是指人材了。
其他人也問了
為什麼要教孩子「棒下出孝子,嚴師出高徒」?
古人為什麼要「棒下出孝子」?
高徒是嚴師還是高徒?
「棒下出孝子,嚴師出高徒。 」這話指的是家長對子女嚴加管教,犯錯時更會作出體罰,以儆效尤,子女方能成材。 此舉無疑是可以令家長更有威嚴,嚇得子女不敢再造次。 但親子關係必然會在這「棒」下給分裂得蕩然無存。 最後,即使家長得到一個成材的子女,但彼此之間的疏離卻已無法挽回了,難道這就是家長們想要的結果?這樣的代價不是太大了麼? 而「獎賞是教育的恩物。 」即是指要對子女不時給予獎勵,這便能令子女成材。 的確父母的獎賞確能令子女有更大的動力發奮,但是當家長給予過多、過於寵溺子女時,子女便會視之為理所當然。 最後,家長只會培養出一朵溫室中的花朵,經不起一點風雨,距離成材這目標只會愈來愈遠。 由此可見,若只採取其中一種方針,結果必然不如預期的好。
小 中 大. 有人說：「棒下出孝子，嚴師出高徒」也有人說：「獎賞是教育的恩物」究竟「懲罰」抑或「獎勵「才更有效輔助教育？. 施教者要如何在兩者之間取得平衡，以培育全面、優秀的人才？. 從古至今，以嚴苛手段培育學生成材的例子比比皆是。. 德國著名 ...
2009年2月10日 · 2008 有人說：「棒下出孝子，嚴師出高徒。. 」也有人說：「獎賞是教育的恩物。. 」你對這兩種說法有什麼意見？. 有人說：「捧下出孝子，嚴師出高徒。. 」也有人說：「獎賞是教育的恩物。. 」其實我認為兩者都有其道理。. 為何？.
有人說“嚴師出高徒，棒下出孝子”，也有人說“獎賞是教育的恩物”。 你對這兩種說法有何意見? “嚴師出高徒，棒下出孝子”這一句大家耳熟能詳的話，經常被用來當作是教育的方針。
