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1. tribenotes.com › chinese › chinese-worksheetsF2B/中二 桃花源記｜工作紙｜中國語文｜TribeNotes.com

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   2020年7月19日 · 以下是有關於「桃花源記」的一些有用網上資源，請點擊藍色字體獲取。. 提醒：切勿抄答案交功課，這會嚴重影響學習成效。. 1. DUEN - 練習與思考，附答案. 2. 新會商會中學 - 工作紙. 3. 香港敎育大學 - 內容結構解析. 4.

2. resources.hkedcity.net › resource_detail《桃花源記》教案及工作紙 - hkedcity.net

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   2011年12月29日 · 本教材包括一份《桃花源記》的教案、預習工作紙 (連參考答案)及課後工作紙，工作紙內容包括語譯文章及寫作手法等。.

3. 圖片

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4. www.scribd.com › document › 572514275《桃花源記》工作紙 (答案) | PDF - Scribd

   www.scribd.com › document › 572514275

   主旨：記述漁人發現桃花源的經過及在桃花源中的經歷。. 作者虛構了一個景色優美，. 人們和平共處，安居樂業的桃花源，表達對 現實 的不滿，寄託對 理. 想世界 的嚮往。. Scribd is the world's largest social reading and publishing site.

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5. learnsmart.edu.hk › 桃花源記【桃花源記】DSE中文 文言文 語譯、主旨、分析【懶人 ...

   learnsmart.edu.hk › 桃花源記

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   2022年9月23日 · 學博小編為大家提供 中學時必學的文言文《桃花源記》的全文語譯、重點文言字詞以及範文重點分析包括：內容大要、主旨、段落大意、寫作和修辭手法。

6. tribenotes.com › wp-content › uploads文言選讀 陶潛

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   桃花源記陶潛 練習與思考. 1. 以下文句中�. 號的字詞。 初極狹,才通人。 才: . 男女衣着,悉如外人。: . 餘人各復延至其家,皆出酒食。: . 悉. 延. 2. 譯為白�. 及郡下。詣太守,說如此。 此人一一為具言所聞,皆歎惋。 3 試按記敍要素,概略地敍述課文所記的事情。 花源的經歷。試據此說明桃花源的景物和人事�. 5. 漁人離開桃花源時沿途留下記號,目的是甚麼?你認為漁人這樣做對嗎?為甚麼? 6. 第4、5段講述人們尋訪桃花源,試判斷以下陳述,選出正確答案;每題限選一個答案。 桃花源的事。 漁人帶領太�. 劉子驥因找不到桃花源,憂憤病死。 ⚪. 7. 的第4、5 段。作者這樣安排故事的結局,對表達�. 路,處處�. 之。及郡下。�.

7. 其他人也問了

   《桃花源記》是什麼?

   • 《桃花源記》那是一處烏托邦式的居住地方，那裡的人能夠享受自然、真正的舒適和幸福。 我們致力為您提供最舒適的享受。 'Peach Blossom Spring', a famous poem about a utopia where people live naturally, enjoying true comfort and happiness once idealised in older times.

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   陶淵明如何寫桃花源?

   • 陶淵明 寫桃花源，用了散文與詩兩種文體。 《桃花源記》主要是描寫漁人出入桃花源的經過和在桃花源中的所見所聞；《桃花源詩》是以詩人的口吻講述桃花源人民 生活 的和平、安寧。 《桃花源詩》內容豐富，對於瞭解 陶淵明 描寫桃花源的意圖和 生活 理想很有幫助。 詩分三段。 開頭六句為第一段，敘述、說明桃花源中人的來歷，跟《桃花源記》中所記「自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔」意思大體相同。

   陶淵明《桃花源詩》全文翻譯賞析 | 古詩詞翻譯網

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   《記》和《詩》如何表達桃花源的思想意義?

   • 《記》是以漁人的經歷為線索，處處寫漁人所見，作者的心情、態度隱藏在文本之後，而《詩》則由詩人直接敘述桃源的歷史狀態，並直接抒發自己的感慨與願望，二者相互映照，充分地顯示桃花源的思想意義和審美意義。

   陶淵明《桃花源詩》全文翻譯賞析 | 古詩詞翻譯網

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   〈桃花源記〉如何讓人相信桃源仙境?

   • 〈桃花源記〉除了上述結構精審、對比突出、寓意高妙、語言簡練等特點外,還用了虛景實寫的藝術手法,使人相信桃源仙境並非出於虛構,讀來疑幻似真、恍惚迷離。 首先,作者在文章一開頭即交代漁人發現桃花源的時間、地點、經過與沿途所見的奇麗景色,將背景訂在晉孝武帝太元年間,使故事具有傳說的性質,無從查考。 此外,又通過漁人與當地民眾的交往與對談,具體交代桃源中人來到桃花源的時間與源由,以及他們與漁人臨別時的特別叮嚀,合情合理,使人覺得親切可信,加倍強化文章的真實感和說服力。 文末又加入史實人物劉子驥之事,安排眾人「不復得路」、「規往未果」等情節,讀來猶如傳記、歷史,又如寓言、小說,虛虛實實,似有非有,益覺懸疑,耐人尋味,表現出高超的藝術效果與獨特魅力。 世傳桃源事,多過其實。

   〈桃花源記〉講義 2017-18 (謝向榮) 20180310 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/resources/secondary-edu/lang/CT10_1_2018.pdf

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   桃花源存在於世嗎?

   • 衣著:不論男女,衣著都不像當世的人。 活動:人們在田裏往來耕種勞動。 神情:不論老少,都顯出很閒適自在的快樂樣子。 〈桃花源記〉一文的記載虛實相錯,讓不少人懷疑桃花源確實存在於世。

   〈桃花源記〉講義 2017-18 (謝向榮) 20180310 - Education Bureau

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   暗戀桃花源的發想是什麼?

   • 暗戀桃花源一劇的發想來自 南海劇場 管理員的個人疏失，他把劇場時間表搞錯，同時讓兩個劇團擠在一個舞台上彩排所引發的搶場地大戰，成為賴聲川創作該劇的靈感來源；本劇講述兩個毫不相干的劇團，陰錯陽差同一天在舞台上排戲，一個演時裝悲劇「暗戀」另一個演古裝喜劇「桃花源」，雙方人馬在相互混亂中，完成了一場笑中帶淚，淚中帶笑的演出。 2006年演出時，由 孫富叡 改編「桃花源」劇本，改採 歌仔戲 形式。 「暗戀」與「桃花源」兩劇演出檔期相鄰，因為劇場管理人員的疏忽，使得兩個劇團為搶排練場地，雙方人馬爭執不休。 兩劇的導演、演員，在彼此的劇幕中穿梭干擾，仍無法解決場地撞期的問題。 最後兩個劇團妥協，舞台分半，各自排練。 兩劇演員卻在台上，相互錯接台詞，兩劇莫名連接，彼此干擾卻又微妙共鳴。

   暗戀桃花源 - 维基百科，自由的百科全书

   zh.wikipedia.org/wiki/暗戀桃花源

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8. quizlet.com › hk › 690961270(B S2) 中文 - 桃花源記工作紙 Flashcards - Quizlet

   quizlet.com › hk › 690961270

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   作者 ______ 的桃花源本來就只是個______的______，是______社會中______找到的______ (1分)。. 這正好______了作者對當時______ ______ 的______和對______ ______ 的______，以及______理想世界最終______尋獲的______心情 (1分)。. https://docs.google.com/document/d/1F99fXDaT ...

9. resources.hkedcity.net › search教學資源搜尋

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   整套教學課件提供《桃花源記》原文、簡報 (以漫畫帶出情境)、五種寫作方式的筆記及五個任務的工作紙。. 出處 / 作者：教育局/基本能力評估「網上學與教支援」連結： 教學建議新編桃花源記_簡報 (寫作情境)新編桃花源記_內容大要 (寫作情境)任務_工作紙寶盒 ...