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    2011年7月2日 · 撰寫實用文——報告. 能確定對象,因應寫作目的,運用合適的格式和用語. 教學建議: 寫作有關實用文時,教師宜重點講述「作用」及「應用範圍」兩部分。 教師宜印發「空白格式範本」及「示例」供學生作筆記,讓學生能確切掌握格式要求和用語。 教師宜多舉示例,幫助學生理解如何因應不同對象及寫作目的,運用合適的格式和用語。 要求學生撰寫閱讀報告及考察報告時,可參考例一及例二。 使用說明: WORD 檔供教師隨意酌情取捨資料,自行編製學與教材料。 資源下載. 全部下載. WORD檔. PDF檔. 版權聲明: 《中小學中文實用寫作參考資料 (試用)》/教育局課程發展處 (中國語文教育組)

  2. 2024年3月11日 · 1.信息性: 實用文的主要目的是傳遞信息、指導或提供解決問題的方法。 它通常包含清晰、明確的信息,以幫助讀者理解或執行特定任務。 2.明確和簡潔: 實用文通常使用簡單、明確的語言,以確保讀者可以容易地理解內容。 過多的詞語或複雜的句子可能會使信息變得模糊或難以理解。 4.結構化: 實用文有唔同嘅寫作格式,就好似通告、書信、演講辭等,每一種都有佢嘅框架需要喺寫作嘅時候配合返,例如書信要有稱謂、祝頌語、下款同日期。 4.語言風格: 實用文的語言風格通常是客觀的、中性的,而不是情感激昂或具有文學性。 它的目的是傳達信息,而不是表現作者的文筆或情感。 因此無需喺文中雕琢過多嘅文句,例如係咁用修辭手法,係唔需要㗎! 實用文寫作技巧.

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  5. 只要掌握好各實用文特定的目的、格式及語境,再按題目要求寫作,便能取得一個令你滿意的分數。今天,學博小編為大家整合了不同實用文的格式及其注意事項。

    • 活動報告 實用文1
    • 活動報告 實用文2
    • 活動報告 實用文3
    • 活動報告 實用文4
  6. 報告. ( 一) 作用. 報告是一種帶有敘述、說明性質的文書,可以是下級用來向上級敘述或匯報某些事情或工作進展的文件,也可以是某些機關團體對其成員、會眾,或受委托者對委托者就特定事情的報告;可以用來介紹狀況、分析現象、說明原委、答覆詢問、總結經驗,也可以藉此鋪陳意見,提出建議。 ( 二) 應用範圍. 報告的種類繁多,常見的有工作報告、業務報告、考察報告、調查報告、實驗報告、學術研究報告、可行性研究報告和閱讀報告等。 在學校的環境裏使用得比較多的,無疑是閱讀報告、實驗報告、工作報告、考察報告、調查報告等幾種。 以上幾種報告,內容和寫作重點各有不同。 閱讀報告是在閱讀完文章或者書籍以後,把個人對作品的體會、感想、分析、評價等記錄下來的文書。

  7. 寫作有關實用文時,教師宜重點講述「作用」及「應用範圍」兩部分,並參考「(四)通知、通告、佈告、公告辨析」的內容,向學生解釋各寫作類型的不同之處。

  8. 1. 辨識實用文的寫作特點 2. 掌握寫作實用文的方法 通過教學簡報及工作紙,指導學生認識實用文的特點,並提供一個可依循的寫作步驟,幫助學生寫作實用文。 35 齊來寫公函

  1. 活動報告 實用文 相關

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