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2006年7月7日 · 《女王的教室》本篇中的兩大學生角色和美跟由介也分別在特別篇的上下兩集出現串場，上了國中的他們在班上遇到了班上氣氛不融洽以及交友的問題，再次回來請教阿久津老師。 阿久津老師因為在本篇中得不到家長的認同，最後被處分，第二度進去教職員再教育中心接受輔導。 故事就是從這兩個學生去再教育中心門口等阿久津老師，對話勾起阿久津以前的回憶而展開。 阿久津看見和美帶著天真樂觀的笑容跟她揮手道別後，想起了很多年以前也有一個跟她很像的人，一樣是那麼單純、天真，剛從學校畢業，對教育滿懷熱情、抱負，想以大姐姐的身分跟學生打成一片，第一天帶著既期待又忐忑的心情進教室，面帶微笑、語氣溫柔跟新接的那班六年級生打招呼，這就是最原本的阿久津真矢。
2014年6月26日 · 從外表看來冷酷無情的阿久津真矢對「教師變成『牆壁』並擋著去路，如果學生們不以自己的力量去跨越它的話，他日就無法跨越『真正的牆壁』了」此論點表示贊同，再加上天海非常出色的演技、充滿魅力的童星們全力的演出，期待著「續集」的意見因而被掀起了。 因此，在2006年3月17日、18日連續兩晚（晚上9時）播放了特別篇，真矢過去的經歷也因而變得清晰了。 本劇獲得了第24回向田邦子賞、第32回「放送文化基金賞」電視劇節目優秀賞等獎項。 （以上資料維基百科）） 「帶班」宣言（短片）： http://www.youtube.com/watch?v=7LL73jvGYVA. http://www.youtube.com/watch?v=pCFbxiKTND4.
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2020年1月21日 · 這首詠嘆調需要驅使高音域的聲音，因此劇中角色雖然是女主角的母親，但常由年輕花腔女高音飾演，並成為她們的登龍門。 尤其在德國，因演唱此曲而躍上明星寶座的女高音不少。 這是童話故事。 其中會出現魔法師，以及怪物的化身。 舞台場景不怎麼明確，年輕男主角塔米諾，好像是日本王子。 在18世紀末，一般歐洲人，應該不知道日本在哪兒，出現在舞台上的男主角，一點都不像古代日本王子。 也許，席卡內德與莫札特都想用這種異國情調的設定，引起大眾的注意。 至於其情節則有點勉強。
2017年5月28日 · 意譯： 孟子 向齊宣王說：「如果 國君看待臣子 像泥土、草芥一樣 隨意踐踏，臣子對待國君 就會像仇人一般的痛恨了。 解析： 「治國 兩大支柱」：文官 武將。 唐朝「重武輕文」，是「武士得寵」的時代。 「請君 暫上淩煙閣，若個書生萬戶侯？
平凡的家庭主婦鈴木宮子寫了「命運的女人」劇本，贏得電台廣播劇本比賽冠軍，今晚，她的作品將要被改編成廣播劇播出。 然而這個夜晚並不順利，擔任演出女主角的大牌明星千本野子討厭極自己角色的名字，她說：「我覺得女主角的名字不夠響亮，而且我不喜歡她的職業，家庭主婦？ 那多無聊，我要當律師。 同場演出的男演員濱村錠也不爽開砲：「如果妳要改名字，那我也要，我也不想當漁夫，我要當飛行員！ 一個小小的抱怨，拉出問題的大網，電台主管為了安撫名氣較大的千本小姐，不顧作家的反對，執意修改劇本，只求節目能順利進行。 但是，當故事背景從日本某個小鎮改成美國芝加哥、當女主角和男主角全換了職業和名稱，當劇本結局開始變調時，廣播室的氣氛也隨之改變。
2014年11月3日 · 美食家、旅行家、生活家、作家、非典型知識分子、公益文化推廣者；種種興趣、專長、投入與身分，讓她成為豐厚多元的文化人。十六歲開始於詩刊發表現代詩，開啟寫作之門，寫作觸角廣及影評、散文、電視和電影劇本等，曾獲台北文學獎、新聞局優良劇本獎、廣播金鐘獎、電視金鐘獎多項殊榮。
