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發展遲緩可能是其他發展障礙（例如智力障礙）的早期徵狀，但亦有部分兒童其後的發展可達至同齡或接近同齡之水平。 智力障礙對兒童有甚麼影響？ 患有智障的兒童在不同的發展範疇，例如肌能、語言、認知、自我照顧及社交技巧各方面，都比同齡兒童緩慢。
- 專注力不足/過度活躍動症
- 肢體弱能
- 語言發展遲緩
- 整體發展遲緩
- 特殊學習困難
- 情緒困擾及行為問題
常見問題：
1. 專注力弱，容易分心、較難集中精神聽從指令、容易忘記及遺失物件 2. 行為衝動，未能輪候、常打斷別人的說話 3. 過份活躍，不能安坐、跑跳或說話過多 4. 計劃及組織力弱 5. 較容易出現社交或行為問題 6. 自我形象及自尊心低落 返回頁首
常見問題：
1. 由肌肉神經系統受損所引致，包括肌肉張力過高或過低而可能出現原始反射動作；大、小肌肉發展遲緩，常伴有不正常動作模式；感覺功能障礙，動作協調困難等 2. 由先天缺陷所引致，包括：肢體畸形、殘缺或癱瘓 3. 由遺傳疾病所引致，可能出現肌肉萎縮及較嚴重的功能障礙 4. 伴有不同程度的日常自理及社區生活適應問題 5. 缺乏自信心及較被動 返回頁首
常見問題：
1. 說話模糊不清，難以讓人理解 2. 詞彙貧乏、詞不達意 3. 難於理解抽象詞語、複雜語句結構、不熟悉的概念等 4. 說話內容與情境不相符、措詞不當 5. 句子結構簡單或異常：混淆、省略或顛倒句子中的詞語 返回頁首
常見問題：
1. 在多方面的發展進度或質素上較同年齡的兒童落後 ( 例如：大、小肌肉發展較慢、肌張過低、語言發展較慢、感覺接收或辨別能力較弱等 ) 2. 學習較緩慢、較難理解抽象的概念及運用邏輯推理 3. 專注力及記憶力較弱 4. 自理技巧較弱，如進食、穿衣、梳洗及如廁等 5. 自信心較弱、容易發脾氣 返回頁首
常見問題：
1. 文字解碼困難：對認讀字詞、串字、拼音、理解文章內容有困難 2. 說話時的句子組織能力較弱，較難理解結構複雜的說話及指示 3. 大、小肌肉協調有困難，力度控制較弱、書寫速度較慢、字體潦草 4. 視覺空間認知困難，常寫錯或漏寫筆劃、字體部件不合比例、字距不平均 5. 專注力及記憶力較弱 6. 缺乏自信，容易出現行為問題 返回頁首
常見問題：
1. 經常發脾氣、哭泣；出現破壞或攻擊性行為 2. 出現過份焦慮或恐懼情緒 3. 經常發惡夢或睡眠困擾 4. 社交困難，害怕與不熟悉的人接觸，表現退縮或抗拒 5. 持續出現醫學未能解釋的身體痛症或不適，如頭痛、肚痛、嘔吐等 6. 出現行為倒退情況，如遺尿、遺便等 7. 持續出現反叛或有敵意的表現，如常常與成人爭辯、拒絕聽從指令、拒絕承認過失並埋怨他人等 返回頁首
「發展遲緩」是指學前兒童未能達到該年齡應有的能力，差距程度可由少許遲緩至明顯遲緩。 發展遲緩有甚麼成因？ 兒童發展受到遺傳、環境、成長與學習四大因素交互影響。
當家長、老師或母嬰健康院的醫護人員懷疑小朋友發展遲緩，有需要可轉介兒科醫生、家庭醫生、教育心理學家、臨床心理學家、社工、言語治療師、兒童評估中心或兒童精神科醫生。
在童年期，智障會以發展遲緩的形式表現出來。 智障基本上可分為輕度、中度、嚴重及極度嚴重四種。 按社會福利署出版的「香港康復計劃方案」，智障程序已採用四層架構如下：
智能障礙（ intellectual disability ），世卫组织称智力发育障碍（ disorders of intellectual development ） [1]，俗称“智障”“弱智”，旧称精神发育迟滞（ mental retardation ） [2]，是指在一般的金錢管理、閱讀識字、計算、日常生活等需要使用智力思考的行為，是指
智力障礙 （intellectual disability），世衛組織稱 智力發育障礙 （disorders of intellectual development） [1]，俗稱「智障」「弱智」，舊稱 精神發育遲滯 （mental retardation） [2]，是指在一般的金錢管理、 閱讀識字 、 計算 、日常生活等需要使用 智力 思考的行為，是指資質、能力遲緩的表現，大多都為印象或比較下才可得到的結果。 智力障礙的成因分為先天和後天兩種。 先天的智力障礙可能是由於 染色體 異常；而後天的成因則可能是 腦部 受到損傷（例如：車禍）， 或是受到外在事物的刺激（例如：不客觀的評價也可能導致智力障礙） [來源請求]。 法律上的定義. 中華民國 （臺灣）
