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- 社交故事主要由4個部分組成,包括問句形式的標題、引子(說明主題,如:參觀海洋公園)、情景資料(如:人物、預期情景、合乎預期的社交表現)及結語(總結人物在社交情景應有的社交表現)。 編寫社交故事有別於撰寫一般兒童讀物,當中採用的技巧包括: 1.使用簡潔明確的陳述句和說明句,例如:我在車站等車。 2.句子描述正面行為,語氣肯定,例如:在車站等候時感到煩悶,我們可以戴耳機聽歌。 3.明示第一身及第三身的想法,例如:如果在等車時專注聽歌,保持安靜,自己和別人也會感到舒服。
happypama.mingpao.com/名人kol/教育提案:善用社交故事教導自閉童/
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說故事技巧是什麼?
2014年10月9日 · 從100個社交故事中,揀選了兒童最常遇到的情境、最需要學習的技巧、或最常面對的困難的21個社交故事,以簡報(powerpoint)的形式展示,製成光碟,讓一些對電腦興趣較大或本身理解能力較弱的兒童觀看,家長或教育工作者並從旁指導兒童學習有關社交故事。
- 什麼是社交故事?
- 社交故事對自閉症兒童的幫助
- • 運用書面語
- 例子二
根據自閉症兒童的個別需要,按特定指引編寫 以第一身身份編寫內容 增進學童對社交處境的理解及要求,並引導恰當的社交行為和態度。
明白日常的社交處境及常規 描述並解釋一般人預期的社交行為和態度 預告常規中預知的轉變及預期相應的行為 適當地處理負面情緒 教導個別化的社交行為 描述和記錄正面的行為
( ) 編寫社交故事的特定指引 故事編排有引言、內容及結語 內容需針對性提供有關自閉症兒童目標行為的資料 使用正面及實際易明的字眼 可輔以圖片/相片/影片幫助理解 問句形式標題 ( 香港耀能協會)
排隊時要怎樣做? 描述句 學校裏,小朋友很多時候要排隊, 我會嘗試企在格仔裡,跟著前面的 小朋友,整齊地排成直線。 指示句 我也會嘗試留心聽老師的宣佈, 要排隊上廁所、返課室、還有排隊 等, 因為我長得最高, 透視句 老師安排我企最尾。 肯定句 如果我能安靜企好, 老師會讚我做得好! 學校資源
由香港耀能協會開發的「社交故事一按通」應用程式,現已可於iOS 或Android平台的智能電話及平版電腦免費下載。. 「社交故事一按通」收錄了100個具本地特色的社交故事,有助自閉症兒童發展社交認知和技巧,這也是現時被廣泛應用的自閉症兒童教導方法。. 本 ...
我們先透過「社交故事」協助兒童學習處理在小組訓練時所遇到的社交困難,導師再在個別輔導計劃中為有需要的兒童編寫他們個別的故事,並指導家長如何配合,把「社交故事」引用到家庭、學校和社區生活上所遇到的困難,有效地協助他們改善社交技巧和建立
使用社交故事的目的主要是透過簡單完整的社交情景故事來建立社交認知及教導學員社交技巧,使學員從別人的角度去理解和感受事物。 讓學員身處不同的場合都能掌握他人的想法、感受、期望,和一些社交常規。
什麼是社交故事?. 社交故事與一般的德育故事有何不同?. 社交故事是因應自閉症兒童的 個別需要,按特定指引編寫。. 社交故事以自閉症兒童的 學習特點 為依歸,把他們的個別需要作為故事的主題,從他們的角度以 第一身 身份編寫內容。. 透過故事與自閉症 ...
從社會性故事介入. 社會性故事是由美國的Carol Gray所創的,是一種引導泛自閉症兒童學習社會行為的方法。. 社會性故事的撰寫是必須考慮並尊重泛自閉症兒童的觀點,用特有格式來描述孩子在社會情境中所遇到的困難、概念或可以學習的技能。. 社會性故事寫法 ...