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2014年10月9日 · 香港耀能協會出版 “My Social Stories Book”的中文譯本,名為《我的社交故事書》,並推出社交故事教材套,當中包括《社交故事訓練指南》、《社交故事100本》及社交故事精選光碟(簡報版),讓業界同工和家長有效運用這種教學法,改善這群兒童的社交溝通
由香港耀能協會開發的「社交故事一按通」應用程式,現已可於iOS 或Android平台的智能電話及平版電腦免費下載。. 「社交故事一按通」收錄了100個具本地特色的社交故事,有助自閉症兒童發展社交認知和技巧,這也是現時被廣泛應用的自閉症兒童教導方法。. 本 ...
- 什麼是社交故事?
- 社交故事對自閉症兒童的幫助
- • 運用書面語
- 例子二
根據自閉症兒童的個別需要,按特定指引編寫 以第一身身份編寫內容 增進學童對社交處境的理解及要求,並引導恰當的社交行為和態度。
明白日常的社交處境及常規 描述並解釋一般人預期的社交行為和態度 預告常規中預知的轉變及預期相應的行為 適當地處理負面情緒 教導個別化的社交行為 描述和記錄正面的行為
( ) 編寫社交故事的特定指引 故事編排有引言、內容及結語 內容需針對性提供有關自閉症兒童目標行為的資料 使用正面及實際易明的字眼 可輔以圖片/相片/影片幫助理解 問句形式標題 ( 香港耀能協會)
排隊時要怎樣做? 描述句 學校裏,小朋友很多時候要排隊, 我會嘗試企在格仔裡,跟著前面的 小朋友,整齊地排成直線。 指示句 我也會嘗試留心聽老師的宣佈, 要排隊上廁所、返課室、還有排隊 等, 因為我長得最高, 透視句 老師安排我企最尾。 肯定句 如果我能安靜企好, 老師會讚我做得好! 學校資源
社交故事教導兒童從別人的角度去觀察和感受事物,從中學習社交技巧。 讓兒童透過故事中的情境掌握他人的感受和一些社交常規。 內文入面會有四類既句子,包括描述句子、透視性句子、指示性句子及肯定性句子。
我們先透過「社交故事」協助兒童學習處理在小組訓練時所遇到的社交困難,導師再在個別輔導計劃中為有需要的兒童編寫他們個別的故事,並指導家長如何配合,把「社交故事」引用到家庭、學校和社區生活上所遇到的困難,有效地協助他們改善社交技巧和建立
運用社交故事改善 學生的社交行為 (例:胡亂按電梯 按鈕)。
社交故事(Social stories )由格雷社交 學習 理解中心的Carol Gray開發,可以用 來幫助小孩和青少年理解社交情景和期望。這些簡短的社交故事可以告訴您的孩子在某 項具體的活動期間他該期望些什麼以及對他 的期望又是什麼。社交故事裏可以包含您孩
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社交故事對sen小朋友有什麼好處?