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2014年10月9日 · 香港耀能協會出版 “My Social Stories Book”的中文譯本，名為《我的社交故事書》，並推出社交故事教材套，當中包括《社交故事訓練指南》、《社交故事100本》及社交故事精選光碟（簡報版），讓業界同工和家長有效運用這種教學法，改善這群兒童的社交 ...
「社交故事一按通」收錄了100個具本地特色的社交故事，有助自閉症兒童發展社交認知和技巧，這也是現時被廣泛應用的自閉症兒童教導方法。 本會將社交故事製成應用程式，除方便家長及老師應用，更添置了多項功能，以切合自閉症兒童的需要。
我們先透過「社交故事」協助兒童學習處理在小組訓練時所遇到的社交困難，導師再在個別輔導計劃中為有需要的兒童編寫他們個別的故事，並指導家長如何配合，把「社交故事」引用到家庭、學校和社區生活上所遇到的困難，有效地協助他們改善社交技巧和建立
- 什麼是社交故事?
- 社交故事對自閉症兒童的幫助
- • 運用書面語
- 例子二
根據自閉症兒童的個別需要,按特定指引編寫 以第一身身份編寫內容 增進學童對社交處境的理解及要求,並引導恰當的社交行為和態度。
明白日常的社交處境及常規 描述並解釋一般人預期的社交行為和態度 預告常規中預知的轉變及預期相應的行為 適當地處理負面情緒 教導個別化的社交行為 描述和記錄正面的行為
( ) 編寫社交故事的特定指引 故事編排有引言、內容及結語 內容需針對性提供有關自閉症兒童目標行為的資料 使用正面及實際易明的字眼 可輔以圖片/相片/影片幫助理解 問句形式標題 ( 香港耀能協會)
排隊時要怎樣做? 描述句 學校裏,小朋友很多時候要排隊, 我會嘗試企在格仔裡,跟著前面的 小朋友,整齊地排成直線。 指示句 我也會嘗試留心聽老師的宣佈, 要排隊上廁所、返課室、還有排隊 等, 因為我長得最高, 透視句 老師安排我企最尾。 肯定句 如果我能安靜企好, 老師會讚我做得好! 學校資源
社交故事（英語： Social Stories ），也稱社交情景故事 [1]，是為自閉症譜系之中的人士所設計的一項工具，通過情景再現的方式幫助他們更快地融入到社會交往之中，以此提升人際溝通能力，更快、更有效地與人互動。
社交故事 （英語： Social Stories），也称 社交情景故事[1]，是为 自闭症谱系 之中的人士所设计的一项工具，通过情景再现的方式帮助他们更快地融入到社会交往之中，以此提升 人际沟通 能力，更快、更有效地与人互动。. 虽然“社交故事”是为了拥有 ...
社交故事 (Social Story/ Social Narrative) 是幾乎每個行為顧問都會使用在孩子身上的小工具. 它不僅是科學認證過, 而且也易上手, 使用門檻一點都不高. 只要你對孩子夠熟悉, 你也能為孩子量身打造, 撰寫一個屬於他的社交故事!
