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  1. 成員由450個金融機構組成,來自45個國家 (保險公司、投資者、證券交易所及評級公司等) 資產總值 130 兆美元 ,為實現淨零目標提供金融支持

  2. Green financing 綠色金融: Making finance flows consistent with a pathway towards low greenhouse gas emissions and climate-resilient development. China (2030/2060) Emissions to peak around 2030 and reach net zero by 2060. Hong Kong (2014/2050) Emissions peaked in 2014, and to reach net zero before 2050. HKMA’s Focus Areas.

  3. What is ESG. 環境、社會和管治? 2. Green and Sustainable Finance Products 綠色及可持續金融產品. PUBLIC. Accelerating Growth in Sustainable Finance 可持續金融加速增長. There has been steady and increasing growth in Sustainable Finance issuances and borrowings in the recent years.

  4. 於二零二二年二月廿六日舉辦的「綠色及可持續金融知識增益與中學理財教學經驗分享(新辦)網上課程」的簡報 於二零二零年九月廿六日舉辦的「金融科技知識增益及在中學發展學生與金融科技專業相關的能力(新辦)網上課程」的簡報

  5. 「善用資源及實踐綠色生活」(例如源頭減廢、節約資源),結合在數學科中不 同課題的知識和技能,學生可靈活地將理財知識和技巧應用在日常生活中的情

  6. 校長資格「認證」源自校長持續專業發展的理念架構,有關程序包括以下三部分: 專業發展需要分析; 擬任校長課程; 及. 專業發展資料冊。 6. 在下列情況下,有意重新開展「認證」程序的擬任校長毋須重新開展上述所有部分: 專業發展需要分析 若擬任校長完成專業發展需要分析未逾五年(從發出有關證書的日期起計),則毋須重修專業發展需要分析。 擬任校長課程 擬任校長如修畢有關課程不足五年(從發出有關證書的日期起計),則毋須重新修讀該課程。 不過,如他們修畢有關課程已逾五年,便須重新修讀不少於擬任校長課程的三分之一,以增進知識及提升技巧。 擬任校長課程的內容不時更新,擬任校長應視乎自己的需要及興趣選修課程項目,並應盡量選修新的項目。 「行動研究」則為必修項目。 最新的擬任校長課程內容載於教育局網頁。

  7. 學校若符合下列要求即獲頒「參與證書」。 級別一:理財教育學校─參與獎. 獎勵計劃( 級別一)要求. 學校須符合下列三個範疇的要求: 範疇一:課程實施與檢視. 最少檢視一次學校現時課程內涵蓋的理財教育元素. 範疇二:教師培訓. 最少兩位教師參與培訓課程. 範疇三:學生活動. 參與最少兩項由教育局協辦的學生活動(請參閱教育局通函附錄四的活動詳情) 2023/24 學年由教育局協辦的理財教育學生活動(摘錄) 級別二:理財教育學校─積極推動獎. 學校如欲競逐「積極推動獎」,須提供推動理財教育的良好實踐示例以作分享。 學校必須於2024 年7 月15日前提交「級別二紀錄表」(附錄三)展示學校推動理財教育的措施。