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較多見是不少教牧只專注於本身前途的發展，不斷修讀學位或課程，謀求增值；筆者不否認「專業進修」的重要，問題是教牧着眼於「以我為本」，還是「以堂為重」？
2016年12月19日 · 音樂基金會由她妹妹成立，目的是為香港的貧窮兒童提供免費學習音樂的機會。 現時有100多位小朋友在此學習各式樂器，同時有合唱團，甚至有200位小朋友參與「音樂playgroup」。 祝福了不少有需要的小朋友和他們的家庭。 基金會的工作由兩姊妹分工，妹妹負責教學，龐秋雁負責行政和市場推廣。 「這群小朋友和他們的家長面對生活中的艱難，要解決問題不易。
本文旨在挑戰讀者從聖經角度去思考有關21世紀神學教育與全球宣教事工這課題；及為何基督信徒，教會與宣教機構對此應持有一個更積極，更前進的態度。 一般教會領袖似乎有一種錯覺，一種缺乏聖經根據的錯覺，認為除非教會『人數』或『奉獻』已達某一定水平，上述事工實是難以開展。 尤有甚者，有些教會領袖更認為神學教育與宣教事工只是為少數教會屬靈精英而設，與一般基督信徒無關。 這是違反了耶穌基督對門徒的教誨，就是在世上作鹽作光，完成神賜予我們新生命的使命，為主作見證。 〔太5:13-16，28:16-10；路24:44-48；徒1:8；彼前2:9〕奉父，子，聖靈的名為萬民施洗，又教訓他們遵守主的話，積極地推行神學教育與宣教事工。 現代教會領袖同樣地對全球化宣教事工持有一種錯誤的觀念。
那就是大部份教會佈道心切，很想把一個人由初信到成長到帶領別人信主的週期儘量縮短，並且，很多堂會的教導者知識有限，有很多東西都不懂得教，亦沒有時間進修，那麼只能要求自己和別人滿足於粗淺的想法。
進修是重要的，但家人的需要以及平衡工作壓力也同樣重要──記得有一次，我喜獲部門推薦去修讀一個中文大學的管理學課程，但卻因著太太懷了第三胎，幾經考慮下，還是忍痛割愛，婉拒了推薦！ 」 「儘管當年升級機會渺茫，但我在1978年試用期滿後便立即考了升級試。 沒料到，在1979年，簡悅強爵士提交了一個報告，在一系列的建議當中，包括增設高級消防隊長的職級，但必須擁有升級的資格才有機會獲得擢升。 當時，由於很多資深的師兄沒有考升級試，以至被我們這些考了試的師弟後來居上。
無可否認，香港神學教育在過往十多年內，有驕人的成績，無論師資水平、課程類別、院舍設施與報讀人數等，均見提升。 神學教育普及化與優質化固然可喜，然而套用古鐵熱（Gustavo Gutierrez）眼光看教會與神學之間主次關係，筆者深感本港神學依然被擄於唯 ...
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