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- 動物呈現出來的顏色是靈魂選擇的。 斑紋或整體的色調絕不是一件偶然的事。 這些顏色可以提供資訊、吸引挑戰、引起人們對不同特質的注意、發出警告、教導、或提供不同方式的服務。 例如，黑白相間的動物通常（但不是全部）要教導的是平衡，例如：斑馬；或引導你不要走上極端，例如：熊貓。
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本書介紹. 一本結合動物行為與環境覺察力的科普繪本. 豐富的動物知識解說，讓大小朋友得以從動物的外表顏色認識大自然的奧秘與驚奇。. 動物的顏色，大大有來頭！. 企鵝為什麼會半黑半白？. 這可是生死存亡的大關鍵。. 顏色就是最佳的保護色，可以隱身 ...
- 下一個大地震在哪、何時？先聽斷層說了什麼
- 921 後的 25 年
- 前事不忘，後事之師
1999年9月21日凌晨1點47分，台灣發生了一場規模7.3的大地震，震央在南投縣集集鎮，全台 5 萬棟房子遭震垮，罹難人數超過 2,400 人。其中，台中霧峰光復國中校區因車籠埔斷層通過，地面隆起2.6公尺，多棟校舍損毀。政府決定在此設立921地震教育園區，保留這段震撼人心的歷史，並作為防災教育的重要基地。園區內兩處地震遺跡依特性設置為「車籠埔斷層保存館」和「地震工程教育館」。 車籠埔斷層保存館建於原操場位置，為了保存地表破裂及巨大抬升，所以整體設計不採用樑柱結構，而是由82根長12公尺、寬2.4公尺、重約10噸的預鑄預力混凝板組成，外觀為曲線造型，技術難度極高，屬國內外首見，並榮獲多項建築獎。而地震工程教育館保留了原光復國中受損校舍，讓民眾親眼見證地震的驚人破壞力，進一步強調建築結構與安...
在園區服務已 11 年的黃英哲擔任志工輔導員，常代表園區到各地進行地震防災宣導。他細數 921 之後，台灣進行的六大改革。制定災害防救法，取代了總統緊急命令。修訂了建築法規，推動斷層帶禁限建與傳統校舍建築改建。組建災難搜救隊伍，在面對未來災害時能更加自主應對。為保存文化資產，增設了歷史建築類別，確保具有保存價值的建築物得到妥善照料。 最後，則是推行防災教育。黃英哲表示，除了在學校定期進行防災演練，提升防災意識外，更建立了921地震教育園區，不僅作為教育場所，也是跨部門合作的平台，例如與交通部氣象署、災害防救辦公室、教育部等單位合作，進行全面的防災教育。園區內保留了斷層線的舊址，讓遊客能夠直觀地了解地震的破壞力，最具可看性；然而除此之外，園區也是 921 地震相關文物和資料的重要儲存地，為未來...
盡力保存斷層跟受創校舍，只因不想再重蹈覆徹。蔣正興博士表示，921地震發生在車籠埔斷層，其錯動形式成為全球地質研究的典範，尤其是在研究斷層帶災害方面。統計數據顯示，距離車籠埔斷層約100公尺內，住在上盤的罹難率約為1%，而下盤則約為0.6%。這說明住在斷層附近，特別是上盤，是非常危險的。由於台灣主要是逆斷層活動，這一數據清楚告訴我們，在上盤區域建設居住區應特別小心。 2018年花蓮米崙斷層地震就是一個例證。 在921地震後，政府在斷層帶兩側劃設了「地質敏感區」。因為斷層活動週期較長，全球大部分地區難以測試劃設敏感區的有效性，但台灣不同，斷層活動十分頻繁。例如 1951 年，米崙斷層造成縱谷地震，規模達 7.3，僅隔 67 年後，在 2018 年再次發生花蓮地震，這在全球是罕見的，也因此 20...
2020年6月22日 · 但一份新研究表示，人類很可能錯過了完整的「畫面效果」，因為蜂鳥能看見人類無法偵測到的顏色。. 科學家很久以前就略知鳥類擁有比人類更好的色覺。. 如同多數靈長類動物，人類是三色視覺（trichromatic）動物──也就是說，我們的眼睛擁有三 ...
對於變色龍、章魚等動物的變色能力所作的研究展現了生物體內錯綜複雜的運作機制及物種對自然環境的適應性。通過研究這些機制，我們可以了解動物生存和溝通的策略，增進我們相關知識和對生物多樣性的關注。
某些動物，如變色龍與變色蜥，擁有高度發展的背景適應反應，能夠快速的改變多種顏色，牠們會因為溫度、情緒、壓力和社會信號而改變色彩，而不只是簡單的對環境做擬態。
人類擁有良好的色覺，而有些動物，例如跳蛛，甚至可以比我們看到更多色彩。 但其他捕食者，例如 某種鯊魚 和 獅子 ，對顏色的依賴就沒有那麼多，牠們已經演化為色盲。
動物體色是指動物體表的顏色。動物的體色可以用來偽裝，例如保護色 [1]；也可以用來擬態，並且此時的體色具有警戒作用；有些動物的體色還具有防曬作用。有些動物通過色素細胞來顯示體表顏色。[2]
