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註冊臨床心理學家或教育心理學家 透過香港韋氏兒童智能量表，幫助家長深入了解孩子的智力表現，認識孩子的專長及不足，並從專業意見及建議中了解如何幫助孩子訂立各個範疇的發展方向。. 1. 家長可即時取得簡單中文報告，評估約一個月後可取得 國際認可 ...
Intellectual Assessment (IQ Test) 服務對象： 4歲至16歲11個月兒童. 評估目的： 透過使用國際標準化的評估工具，了解兒童整體智力水平，分析其在言語理解、知覺推理、工作記憶和處理速度四方面的能力，找出兒童在各種能力上的強弱程度，並甄別有特殊需要的兒童 ...
韋氏兒童智力量表被香港心理學家所廣泛採用，是一個以測量由五歲至十五歲兒童智力之量表。 這個量表是將美國韋氏兒童智力量表譯為中文，並加以改編部份題目，但依然將測試分為十二個部份測驗，並將程序標準化，以製訂可量度及比較的常模，再以此為 ...
- 學習潛能和學術能力
- 社交情緒發展
- 心理行為障礙
每一個孩子都是與眾不同的，有其獨特的學習能力、學習興趣、強項、弱項、和志向。家長需要了解每位孩子在學習上的獨特性，並配合最合適的學習方法和策略，協助他們更有效地發揮學習潛能。 家長若注意到孩子有以下狀況，可考慮安排進行下表與學習潛能和學術能力相關的評估： 1. 學習能力較同齡孩子低，在日常生活及社交上遇到明顯的困難 2. 認字、寫字及言語理解上出現困難，如特殊學習障礙
兒童及青少年時期是社交情緒發展的重要階段。孩子由出生起的一顰一笑，便在學習透過表情及身體語言與他人溝通，並學習以合宜的方式表達自己的感受和需要，及調節自己的行為。 在孩子的成長過程中，我們發現有些孩子生性內向，傾向隱藏自己的情緒。有些孩子較為依賴，如與家長分離時十分焦慮，難以獨處。也有一些習慣獨處，較少與人互動，在與人相處時容易產生爭執或誤會。有些則脾氣暴躁，情緒起伏大，容易有失控的情緒及行為。 家長若注意到孩子有以下狀況，可考慮安排進行下表與社交情緒發展相關的評估： 1. 內顯情況 1.1. 易於緊張、擔心，經常恐懼不安 1.2. 情緒不穩，經常低落或易怒 1.3. 長期的哀傷情緒 1. 外顯情況 1.1. 情緒暴躁，易發脾氣，做出失控的行為 1.2. 經常頂撞家長，有對抗性行為 健康的社...
孩子每天都面對著身心變化和環境轉變所帶來的挑戰。有些孩子在面對挑戰時，因著身心和/或環境因素，可能會遇到較嚴重的困難，影響他們的情緒、行為、性格、和社交的發展。及早識別及介入能有效幫助他們面對這些困難。 家長若注意到孩子有以下狀況，可考慮安排進行下表與心理行為障礙相關的評估： 1. 難以專心、衝動、過動，如專注力不足及過度活躍症 2. 較少主動與人交往，難以融入群體活動、固執，如自閉症譜系障礙 3. 持續呈現情緒病症狀、有自殺念頭或自我傷害行為，或面對自我身分認同問題 備註： 1. 註一：進行各類心理評估服務之前，臨床心理學家會先與家長面談，並因應孩子的需要作出所需評估項目的建議。若與家長面談後，臨床心理學家認為孩子無需接受任何標準化評估，便會根據家長提供的資料講解情況或提出其他建議，但不會...
智力評估 (IQ Test)由教育心理學家/臨床心理學家主理，主要評估工具為韋氏智力量表— 第四版 (中文．香港版) ，並因應不同年齡的需要而採用相關的工具。. 智力評估服務包括評估前的面談、評估、評估後的解說及建議、及評估報告。.
我們為有發展或心理健康困難的兒童包括自閉症譜系、專注力不足/過度活躍症、特殊學習困難 (讀寫障礙) 、特殊語言障礙、動作協調障礙、感覺統合問題、腦麻痺或資優.........等的兒童提供專業的跨領域發展輔導，心理評測和心理教育評估。.
智力評估 標準化智力測驗（韋氏兒童智力量表®－第四版（中文‧香港版） 或 韋氏成人智力量表®－第四版（中文‧香港版）） 形式： 由教育心理學家提供詳細評估報告（英文） 為家長提供評估前諮商及評估後解說，每次約45分鐘 對象： 中、小學生
