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1. www.hkeaa.edu.hk › tc › hkdse香港考試及評核局 - 甲類:高中科目 - 地理 - HKEAA

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   香港高級程度會考 (1980 - 2013) 秘書處 辦事處及評核中心 公開資料守則 聯絡我們 考評局服務 成績證明文件 ... 公開評核教師專業發展課程 簡報表 簡報表一 簡報表二 簡報表三 簡報表四 簡報表五 21-10-08 高中課程及評估指引（定稿）（2007年3月 ...

2. zh.wikipedia.org › zh-hk › 香港高級程度會考香港高級程度會考 - 維基百科，自由的百科全書

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   香港高級程度會考 （英語： Hong Kong Advanced Level Examination，縮寫為 HKALE，慣稱A-Level、A-Level Exam、AL、ALE、 高考 及 高級會考），是香港於1980年至2013年舉行的考試，由 香港考試及評核局 舉辦。. 該考試由 香港中學文憑考試 取代。. 至2013年為止的34年間，約90萬 ...

3. 其他人也問了

   如何發展校本地理課程?

   • 定整合議題和選修單元的學與教。例如教師可考慮先教授選修單元「天氣與氣候」的部分內容,讓學生在探究「氣候變化」這一議題前,先掌 握一個較有系統的理論知識架構。在發展校本地理課程時,教師可以

   地理 課程及評估指引 中四至中六 - Education Bureau

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   高中地理課程的理念是什麼?

   • ��價值觀、培養積極的人生態度。 本課程指引涵蓋高中地理課程的理念、宗旨、目標和設計原則,並為學校和教師就校本高中地理課程的設計、發展和統籌,以及為加強學生的學習而推行有效的教學和評核等範� 指引、建議和範例。 1.2 課程理念 地理可以從空間的角度幫助人們了解自身所處的地球,並為人們提 供一個探索週遭問題的系統架構。地理是一個結合社會科學和自然科學的學科,它一方面幫助人們理解文化、社會和經濟體系的動態,另一方面幫助人們 ��瞭自然景觀和環境作用的變化。 中學地理科讓學生通過對「空間」、「地方」和「環境」三方面的研習 來探索和理解人類與地球的關係。這三個元素(或宏觀� ��念)組成了中學地理教育的核心。在尋求上述理解時,「是甚麼」、「在哪裏」、�

   地理 課程及評估指引 中四至中六 - Education Bureau

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   地圖集如何提升學生學習地理的興趣?

   • ��並顯示地理信息,以及解難等等。此外,地圖也可用來開展學習活動,讓學生辨認不同地圖的功能,以及從地圖的 ��質方面評論其優點和不足之處。 地圖集可以幫助學生尋找所在地區、國家及地球上不同地方的� ��置,並且研究多類型的地理現象。為了讓學生更有效地使用� , 並估計距離;及  闡釋數據技能 — 描述、 檢索、 比 較在主題地圖中出現的地方信息。電子及網上地圖集的發展,已大大 增加利用地圖集支援學習的機會。電子及網上地圖集中的數碼數據可互相參照、操控並且以地圖形式呈現, 讓學生能更主動利用其中的信息。這類地圖集用法靈活,兼帶互動性,可 以大大提升學生學習地理的興趣。不過,教師應注意,一如其他資訊科技資源,在網上搜尋到的地圖材料必須謹慎評估,確保�

   地理 課程及評估指引 中四至中六 - Education Bureau

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   如何培養學生的高層次的地理能力?

   • ��培養學生的高層次的地理能力。 正如第四章已詳加解釋,教師需知道,只應使 用能令地理學習增值的資訊科技。教師可根據下列三大準則來判� �使用資訊科技能否� �地理科增值: 避免為科技而科技。使用資訊科技的目 ��應在於提升地理科的學習成效。 例如:未考慮清楚為何要使用圖表與應選用何種圖表,就利用試算表軟件將一些氣候數字以圖� �形式顯示,可算是濫用資訊科技。 不應視資訊科技為在任何 學習環境中都可大派用場的策略。對地理科而言,資訊科 ��只能用以達到若干類學習成果。 例如:以動畫模擬海浪造成的各種侵蝕過程,可讓學生深入了解有關的概念;但若用電腦演示軟件將不同意見人士對某一環保議題的意見列出以作對� �,就顯然不及角色扮演活動有效。 在一般情況下,資訊科技需要花較長的學與教時間,因此使用

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   地理教育如何幫助學生解決全球議題?

   • 際合作對解決全球議題的重要性。高中地理教育利用這一豐富的情境, 幫助學生深入理解轉變中的世界。此外,研習地理可幫助學生認識到自然災害、環境污染、區域差異、資源短缺等日漸嚴重的問題如 ��為中國及全球帶來巨大的挑戰。 再者,地理研習亦為學生提供發展終身學習基本能力和明辨性思考2、溝通、信息處理 、解難、抉擇等共通能力的機會。地理科採用的探究式學習取向,可幫助學生發展 涉及價值澄清和判斷的重要能力。這 些都是達致全人發展的基本條件。地理教育為學生提供學習經歷,讓他們理解個人、社會及環境三者的關係,並由此而發展可運

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   地理科如何評核學生在實地考察方面的能力?

   • ��闊的課程,地理科便是其中之一。另外,多項選擇題可有效地限� ��人為決定,把評分偏差減至最低。多項選擇題也可為書寫能力較弱的學生提供� �個公平的機會,讓他們一展所學。 為評核學生在實地考察方面的能力,公開考試將加入實地考察為本問題,以考核學生在地理實

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4. www.edb.gov.hk › attachment › tc地理 課程及評估指引 中四至中六 - Education Bureau

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   高中地理研習建基於學生在初中課程所學到的知識及技能，其中包括課程 發展議會《個人、社會及人文教育學習領域課程指引（小一至中三）》(2002) 所指出的必需學習元素 — 特別是範疇4「地方與環境」所包含的部分。

5. zh.wikipedia.org › wiki › 香港高級程度會考香港高級程度會考 - 维基百科，自由的百科全书簡

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   香港高級程度會考 （英語： Hong Kong Advanced Level Examination，縮寫為 HKALE，慣稱A-Level、A-Level Exam、AL、ALE、 高考 及 高級會考），是香港于1980年至2013年举行的考试，由 香港考試及評核局 舉辦。. 该考试由 香港中學文憑考試 取代。. 至2013年為止的34年間，約90萬 ...

6. hkss.cedd.gov.hk › hkss › tc新高中學制地理科課程資料 - CEDD

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   2023年7月28日 · 岩石與礦物. 級別 1 — 岩石與礦物導論. 級別 2 — 岩石循環與岩石鑑定. 級別 3 — 香港的岩石與礦物.

7. zh.wikipedia.org › zh-hk › 香港高等程度會考香港高等程度會考 - 維基百科，自由的百科全書

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   香港高等程度會考 （Hong Kong Higher Level Examination，簡稱高等會考、HKHLE、High-Level、High-Level Exam、HL或HLE），是香港於1979年至1992年舉行的公開考試，由 香港考試局 舉辦。 考試在四、五月間舉行，主要科目約於4月25日至5月8日期間（A-Level主要科目已舉行，中五會考主要科目開考前)，六月底至七月初之間公佈成績。 該考試的前身是「香港中文大學 入學資格考試」（CUHK Matriculation Exam）。 本考試的課程、年報及試題書籍封面為藍色。 概述. [編輯]

8. www.hkeaa.edu.hk › tc › hkdse香港考試及評核局 - 評核資訊 - 科目資訊 - HKEAA

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   課程發展議會與考評局公開考試委員會於2021年聯席通過文憑試核心科目（即中國語文、英國語文、數學必修部分及公民與社會發展以代替通識教育）的優化方案，以及停止開設組合科學和綜合科學，有關方案並獲教育局接納。