搜尋結果
2022年9月9日 · 題目一:我是一套校服,今日要和主人分離,回想過去我們一起生活,別有一番體會。. 以上是文章的開首,試以「校服的自述」為題,續寫這篇文章。. 題目 二:試就下圖對你的啟發,以「得不償失」為題,寫一篇文章。. 題目 三:爺爺:「我當鐘錶匠超過50年 ...
- 經濟
經濟 DSE 常規課程 課程資訊 尋找最適合你的課程 經濟 ECON ...
- 經濟
2021年11月4日 · 香港中學會考 (1978 - 2011) 香港高級程度會考 (1980 - 2013) 秘書處 辦事處及評核中心 公開資料守則 聯絡我們 考評局服務 成績證明文件 申請個人資料 為其他機構提供考試及服務 香港中學文憑考試統計報告 ...
其他人也問了
會考歷屆試題怎麼練?
2001年中學會考中國語文科卷一看圖寫作建議答案是什麼?
歷屆全國語文競賽決賽作文題目有哪些?
期末考試作文中,學生找到的樂趣是什麼?
國中教育會考寫作測驗試題如何呈現題意?
中學會考會發生什麼事?
2024年9月5日 · 整合4大中文考試秘訣,全方位提升中文考試能力 : 秘訣1 – 記描抒寫作技巧. 秘訣2 – 議論文結構公式. 祕訣3 – 白話文分析策略. 祕訣4 – 文言文推論祕技. 立即查詢. DSE 中文作文 全攻略. DSE 中文作文一直是很多同學都覺得緊張的地方。 因爲所有成績就像是壓在那2個小時的考試時間裏, 中文卷二不像卷一閲讀或者卷三綜合有得“執分” 所以, 學博小編 爲大家整理了這篇【DSE中文作文全攻略】,希望讓大家對中文卷二更有信心! DSE中文作文 評分準則. DSE中文作文評分準則: 中文卷二寫作能力以「內容」、「表達」、「結構」、「標點字體」和「錯別字」這五個方面為評分標準。 其中,內容是最重要的。 DSE中文作文字數.
2023年5月4日 · 博學中文已為各位同學總結出這次DSE中文作文題目的審題思路,供同學們參考。 2023中文DSE卷二作文題目一. 試以「一次令我百感交集的聚餐」為題,寫作文章一篇。 關鍵詞:百感交集. 提示:百感交集形容心情複雜,無數感想、思緒混雜在一起。 它的詞義提示同學們 不可在作文中只寫單一的情感,否則不符合題目要求。 關鍵詞:一次聚餐. 提示:取材來自生活,考生須想想 這一次聚餐有什麼特別之處能讓主人公心情複雜,思考聚餐的前後發生了什麼事以及聚餐過程中有哪些細節能令人產生很多感想。 例:跨境學生聚焦疫情影響下的親情,寫深、港通關後與內地家人重聚的首次聚餐。 發生在聚餐之前的事:三年疫情對兩地家人相處方式的諸多影響(如難相見、不再能一起去旅行、感染肺炎只能隔空關心)。
- 卷二評分標準
- 各文體分析及撰寫方式
- 總結
雖然卷二看起來很難找到複習的方法,拿高分也必須得看運氣,看題目是不是自己擅長發揮的,但其實我們還是可以從一些方面下去準備!首先,我們需要了解的是「閱卷老師的標準是什麼」,所謂的知己知彼,百戰百勝,先知道閱卷老師的標準,我們在寫作文的時候也比較好去注意,不會踩到扣分雷點。 在中文卷二上,因為要測驗的是考生的寫作能力,所以在評分項目上會著重「內容」、「表達」、「架構」、「標點符號」、「錯別字」這五大方面,其中又以「內容」最為重要,占比高達40分。
在卷二當中會考到的文體,大多都是「記敘文」、「抒情文」、「議論文」、或者「開放式題目」,所以可以針對這些題型來練習,之後進考場會更容易寫出好文章,在寫文章時也可以利用以下的幾點,來讓文章有畫龍點睛的感覺:
總而言之,希望各位考生能夠透過了解各式作文的格式還有考試的評比項目,知己知彼百戰百勝,可以輕鬆地在卷二這部分拿下高分。在拿到考卷的當下,記得要先審題,然後寫下段落大綱,再開始寫作,搭配上良好的時間管理,確保有足夠的時間可以將設計好的段落寫好。 最後,希望這篇文章能幫助到所有要準備DSE中文科作文的考生,希望在寫作時大家都能夠文思泉湧,成功拿到5**!
2007-2011及新高中模擬試卷: 2010 以下是你日記的第一段. 幾天後我將要面對一道難關,心情患得患失,想不到今天得到鼓勵,使我對即將來臨的難關有新體會。 試從第二段開始,以「得到鼓勵,面對難關有感」為題,續寫這篇日記。 2010 校園火警演習眾生相. 2011 人生總有不同形式的比賽,然而比賽不一定會有勝負。 試以「一場沒有失敗者的比賽」為題,作文一篇。 2011 「我是一雙鞋子。 此刻,我只能靜靜地躺在櫃中,回憶過去,卻有過不平凡的經歷。 以上是文章的第一段,試從第二段開始,續寫這篇文章。 2011 面對不同意見,有人認為應據理力爭,堅守立場;有人認為應彼此包容,求同存異。 上述兩種態度,哪一種較為理想? 試談談你的看法。 文憑試 模擬卷: 於 下午11:19.
2012年4月26日 · 香港考試及評核局於2007年的中學會考起, 取消以26篇範文於中學會考中國語文科設題, 目的是希望學生能以更自由的方式以鍛鍊思維及中國語文的運用能力.