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  1. 2012年6月6日 · 暑假(summer vacation或summer holidays)快到,不少補習學校(tuition school (s)或tutorial college (s))都積極招生(recruit),其中一頁單張有這麼醒目的一句:Come join us for a summer blast。 現在考考各位兩條問題: 1.Come join us是否文法正確? 2.這兒的blast是甚麼意思? 正統書寫 come+to. 先回答第一條問題:「come to+原形動詞(即簡單現在式)」是很常用的句式,to用作帶出come(前來)的目的,例如:「I hope you can come to speak to my dad.(我希望你可以前來跟我爸爸談談。

  2. 2012年2月29日 · 究竟它們有甚麼分別呢? 我們今天向《牛津高階英漢詞典》學習一下。 「大不列顛」指地理位置. 先說Britain,《牛津》解說為「the island containing England, Scotland and Wales」 ,即「不列顛(包括英格蘭、蘇格蘭及威爾士)」。 換句話,Britain本來只是1個地理名詞,指1個大島,而且並不包括愛爾蘭(Ireland)。 這兒也說明了England(英格蘭)是甚麼:它只是Britain 3個主要部分的其中1個。

  3. 2009年2月27日 · 此課程編制著重透過 “Problem-Based Learning”去學習,加強同學對言語治療的實際運用。 學生將於大學一年級學習的學科包括: 言語發展障礙、流暢障礙 (口吃)、 溝通與語言科學、生命科學、專業發展、言語治療練習等。 而第二年則會教授學習障礙、耳聾及聽力障礙、後天語言失調、言語治療練習等學科。 到了大學三年級,課程會主力教授:運動性言語障礙、聲線障礙 (聲帶異常)、言語治療練習等科目。 至於觀摩與實習方面,大學會安排學生到社區診所、特殊學校、患者住所、日間中心、醫院或復康中心進行相關臨床實習。 於大學一年級,學生需要參與每周的探訪 (成年人) 和進行為期4周的臨床實習 (兒童)。 到了第二及第三年,學生除了繼續參與每周的探訪外,亦需每年進行為期8周的臨床實習。

  4. 2011年10月25日 · 符合資格 即可申請. 其實,如果學生能成功於外國大學修畢物理治療學課程,完成相關的臨床實習,並成功取得當地的物理治療師執業資格,要回港執業一般不會有太大問題。 不過,要注意持有非本港專業學位人士 (如物理治療師),於香港向輔助醫療業管理局申請註冊時,需持有海外物理治療監管機構認可的大專學院所頒授物理治療學學位,而且該學位為最少3年的全日制物理治療學本科課程或最少2年的全日制物理治療學研究生課程,當中亦需包括最少800小時在督導下執行物理治療的臨床實習課。 如有需要 考試評估. 於香港向輔助醫療業管理局申請註冊時,同學須遞交所有海外專業學歷及相關工作經驗證明,然後再由本港的物理治療管理委員會作審查及議決是否直接承認該項資格。

  5. 2021年3月5日 · With over a thousand emoji pictures to represent our words, let's take a closer look at this fast growing language. According to Professor Vyv Evans of Bangor University, Emoji is the UK's fastest ...

  6. 2017年9月6日 · 2017-09-06. 2016年DSE英文卷二(writing)考核演講詞(speech)。 演講詞並不難寫,它跟議論文有很多相同的地方。 本文探討一些寫演講詞應留意的事項。 用軼事吸注意力. 同學可用有趣的introduction(引言)去吸引讀者。 要吸引讀者,不妨運用anecdotes(軼事)、questions(問題)或statistics(數據)等方法去帶出主題: Good morning, ladies and gentlemen! Before I start my talk, let me tell you a story about Christina. Christina is a single lady.

  7. 2013年11月8日 · 香港學英文、英文,一般都不會太講究,不太注重自己說的究竟是英式英文(British English)還是美式英文(American English),認為可以講文法正確(grammatically correct)的英文已是非常值得高興的事。 但若果你在考DSE時,英式英文和美式英文夾雜使用,後果將不堪設想。 書本用英式 聽歌聽美語. 很多同學都不知道自己字、音有「英美夾雜」的情況。 原因是他們用的教科書是用英式英語,而在日常生活中,他們接觸的荷里活電影和美國流行曲卻是美式英語,所以自然而然地將兩者mix。 或許有同學認為「英美夾雜」不是甚麼大問題,本質上都是英文,只不過形式不同而已。 但對於Marker(評卷員)和Examiner(考官)來說,絕對是一個大問題。

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