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2019年11月12日 · 香港中學文憑校本評核 - 核心科目 - 通識教育 2019年獨立專題探究報告示例 (附以分數及評語) 2019年獨立專題探究報告示例 (附以分數及評語) 下列示例闡明通識教育校本評核教師手冊所列的評核要求。 本局已盡一切努力追溯資料的來源，如有因資料來源錯漏而導致牴觸版權的情況，懇請有關的版權 ...
1. 文字模式報告字數不得超過4500字；非文字模式報告的觀看時間不得超過 22分鐘，所附的短文則不得超過1100字。. 計算文字模式報告和短文字數 時，不包括封面、目錄、標題、圖、表、相片說明、標點、腳註、註釋、參 考資料、書目和附錄。. 2. 考生有責任 ...
問卷調查. 在大多數情況下，量性方法皆有預設的問項和答項。 由於同學和老師較多接觸這類型的探究，先前的例子亦多以問卷問答形式示範。 以先前有關父親自我形象的問卷調查為例，問項便必須包括以下幾項： 所有關鍵概念 (例子： 自我形象的概念操作化 ） 在某些情況下，同學可能已對問題有一定的推論，希望能在探究過程中進行驗證。 如是者，更需清楚列明相關的 Xs 和 Y ，並確保蒐集有關資料，以便容後作整理分析。 下一個課將以實例示範。 受訪者個人資料（如年齡、教育、婚姻狀況、子女數目和年齡等)，尤其是一些關乎第三變項的屬性 (另見第二課）
2020年7月23日 · 同學要諗一條好的 IES 題目，就可以嘗試將共享經濟、生活素質兩者連上關係，並運用多角度分析嘅 通識答題技巧，做一份高分 IES。 舉個例，小編有個 IES 題目建議：共享經濟對香港人嘅生活素質是否利多於弊。 而同學可以運用 IES 高分技巧，從以下嘅多
• 引言：討論探究目的並提供重點的背景資料回顧，確立初 步的分析框架，介紹探究的主要項目。如適用的話，應在 這部份說明推測的變項關係。• 方法：交代探究方法和程序，包括探究設計、探究方法、概念操作化、抽樣等資料，以便後來者複製驗證，也讓讀
問卷是一種提供預設問項和答項的探究設計；問卷可以書面或面見的形式進行，探究員搜集答案以後再進行整理和分析。 問卷格式可以是封閉 (closed) 或開放 (open) 。
2012年1月30日 · 獨立專題探究（Independent Enquiry Study，下簡稱IES）要求同學獨自完成一個小型的研究項目，從擬題、搜集資料到撰寫報告皆一手包辦，有別於初中時期由老師出題、以小組形式進行的專題研習，反而更像大學的畢業論文。 部分同學反映不知如何擬題，亦有老師慨嘆學生所擬的題目不堪入目。 所謂「萬事起頭難」，選對合適的題目就是成功的一半。 本欄將以系列形式，一連3集介紹擬題的注意事項、方法及常犯錯誤，藉此協助同學揀選合適題目。 簡明宇. Kan Sir通識教室作者簡介 簡明宇 香港教育學院榮譽研究員、英國皇家公共衛生學會院士、尼古丁及煙草研究學會會員、《獨立專題探究手冊》作者及點亮教育創辦人。 兩大必要條件 缺一不可.
