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2017年11月21日 · 1. 同分下作為tie-breaker (平分決勝)：收生時如遇上DSE或入學分數相同的申請人，院校或學系可能會參考SLP了解申請人的性格、經歷，決定誰更適合入讀該課程. 2. 報讀指定課程：要評定申請人是否適合入讀課程，單看成績未必足夠，故部分院校或課程如社工、護理學等會透過SLP了解申請人. ˙內容忌片面 宜展現個人特質. SLP分為兩部分，前部分為記錄資料，包括3年高中的校內成績、課外活動等；後部分自述屬於「質性」 (qualitative)內容。 冼雅琳指出，同學寫自述文章很多時只列舉自己曾參與的活動，沒有深刻描述活動帶來的具體影響，「學生 (寫自述文章時)應盡量顯示個人的獨特性，以令讀者留下深刻印象」，如： 1.
2024年5月21日 · [2021-02-22] 明醫網 > 兩性生活. 再大的傷口，在時間的療癒下也會癒合，在愛情冷卻與決定遠離的當下，確實是一段艱難的旅程，無論你是否仍為對方心傷，在半年之後適時該慢慢往前走，過去的已經過去，未來還有幸福等著你，這些思考能讓你重新振作起來。 跟別人比較，毫無意義. 每個人的人生都是獨一的，在自己選擇的軌道上「沒有落後，沒有領先。 在老天安排的屬於你的時區裡，一切都是準時。 」比較誰幸福或誰擁有什麼，只會離幸福愈來愈遠，即便是擁有許多物質的人們，你也無法知道他們的痛苦，將重點回到自己的快樂身上，停止無意義的相比。 世界上不是只有你會失戀.
2023年11月22日 · 詞中物：學會尋找下個目的地——《失約巴黎》. 【明報專訊】繼《第一個迷》及《遺忘了初心的我們》，魏浚笙 (Jeffrey)早前推出第三首個人單曲《失約巴黎》，由黃偉文填詞，將富有巴黎特色的事物譜進歌詞，以浪漫突顯現實的哀傷與殘酷，亦以另 ...
2021年6月30日 · 【明報專訊】亞氏保加症對患者社交及情緒影響深遠，林蘊琪 (Teresa)受該病及思覺失調影響，從小被同學排擠。 不過自6歲起學鋼琴的她，在音樂陪伴及教師鼓勵下，最終走出陰霾，入讀浸大音樂系。 現就讀大學三年級的她，希望日後在主流學校做音樂教師，以自身經歷鼓勵學生，讓學生明白患病並非一個人的全部，「堅持下去仍可以有自己的人生」。 Teresa小時候不知有亞氏保加症，如一般學生在主流學校成長，但漸漸發現不妥，「一直以來只覺自己相當固執，與同學相處也不太好，甚至被排擠，自己也不願與人接觸，被教師形容為起了一幅牆，那時開始覺得自己有問題」。 患躁鬱現幻聽想過自殺.
2015年12月3日 · 電台節目主持人梁志健 (森美)一直受專注力失調及過度活躍症 (ADHD)的影響，雖偶有錯失，仍憑着個人意志努力克服障礙，「最緊要還是要清楚地認識自己。 」森美說，找到自己的工作和生活方式，有ADHD的人也可成功。 學習路崎嶇. 森美由收音機跳進公仔箱，再踏上舞台、挑戰大銀幕，幾乎每個媒介都能看見他的身影，搞笑形象深入民心。 成名背後，森美走過的路並不簡單。 在森美就學的年代，大眾對ADHD的認知不多，他亦感到迷惘，只知道某些科目他怎樣也讀不好。 一些要求背誦的科目他尤感困難，如英文科要記生字的串法，對森美而言已是一大難關，「我比他人花上更多時間才能完成學習。 」其他同學只花6小時學習一篇課文，他卻要花9小時才能完成三分之一，學習速度總是比別人慢。 ADHD致無法專心上課 經常捱罵.
2018年10月4日 · 概念解碼﹕自我形象（self image）. [2018.10.04] 發表 推文. 社交媒體上常見自拍照片，而部分青少年透過社交媒體經營個人形象，或因此帶來壓力。. 圖為內地大學新生在活動中自拍留念。. 香港兒科基金主席兼國際兒科醫學會前會長陳作耘（右二）稱，家長 ...
2021年10月5日 · 1. 「禁區」，指禁止進入的區域，主導全文的內容或結構；可以是文章的主題，也可以是取材的方向. 2. 一般而言，要進入禁區，必須是工作人員或特定人物，否則須取得允許或授權；若未經許可進入，或須面對一定的懲罰或後果. 3. 有形的禁區如交通禁區、軍事禁區等；無形的禁區如政治、道德，甚至是不想別人觸碰的區域或私隱等. 4. 外加的禁區如政府、宗教領袖、家長、教師等；自限的禁區如某種價值觀的持有者、個人逃避面對的往事等. 文體要求. 此題為開放式題目，記敘、論說均可，更可夾敘夾議，兼有描寫抒情，兼眾體之長更佳。 如果純用議論文的方法寫，就會以論說文的要求來評卷，檢視文章的觀點是否扣題，論證是否飽滿。
