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可作為引導學生反思情緒和行動的思考框架。 提問例子:(1) 我們試過甚麼方法?(2)當中學懂甚麼?(3) 甚麼令我們感到滿意? (4)甚麼令我們感到憂慮? + (1)我們接着需要做甚麼? 1.2 按需要建議家長收看教育局的心理教育短片「疫流停課‧不停『愛』」(家長篇),了解子女面對壓力事件時可能產生的情緒反應,以及如何協助他們保持心理健康和正面迎接新學年的學習生活。 教育局:心理教育短片「疫流停課‧不停『愛』」(家長篇) 1.3 對於需要第三層支援的學生、有自閉症的學生及有精神病患的學生,與他們的家長保持較緊密的溝通,因應其需要提供協助。 教育局:支援有自閉症的學生適應停課及復課安排之《抗疫小錦囊》( 支援有自閉症的中學生、 支援有自閉症的小學生)
背景. 「跨界別協作」五個基本原則推動融合教育。公營普通學校獲提供額外資源、專業. 支援和教師培訓,照顧有特殊教育需要的學生。學校須採用「全校參與」模式,由學生支援組協助校長和副校長推行融合教育的工作,在政策、文化與措施三方面互相配合,靈活運用校內資源,以「 優化措施待立法會通過《2019年撥款條例草案》後落實。 第一層支援是及早識別,並透過優化課堂教學,及早照顧所有學生的不同學習及適應需要,包括有輕微或短暫學習或適應困難的學生;第二層支援是安排額外支援/提供「增補」輔導予有持續學習或適應困難的學生,例如小組學習、課後輔導和抽離式輔導;第三層支援是為有持續及嚴重學習或適應困難的學生提供個別化的加強支援,包括訂定個別學習計劃。 �. 優化措施.
SENCo. a teacher who has responsibility for the children in a school who have special needs (= who need special help because of a learning difficulty, illness, or condition that makes it difficult for them to learn in the way that other people do, or do the things that other people do).
全校參與 知識管理 特殊教育需要統籌主任 融合教育 Whole School Approach Knowledge Management Special Education Needs Coordinator(SENCo) Integrated Education
To support integration education (IE), starting from the 2017/18 school year, the Education Bureau (EDB) has, by phases in three years, provided each public sector ordinary primary and secondary school with a Special Educational Needs Coordinator (SENCO), to lead the Student Support Team (SST) in implementing the Whole School Approach (WSA) to IE.
特殊教育. 教育局已於2021年9月30日推出「融情‧特教」（SENSE）一站式資訊網站（https://sense.edb.gov.hk），方便學校、家長及公眾獲取有關融合教育及特殊教育的最新資訊及網上資源，支援有特殊教育需要的學生。. 教育局非常重視支援有特殊教育需要的學生，一直 ...
SENCo. a teacher who has responsibility for the children in a school who have special needs (= who need special help because of a learning difficulty, illness, or condition that makes it difficult for them to learn in the way that other people do, or do the things that other people do).
noun [ C ] education UK specialized (also SENCO ) / ˈseŋ.kəʊ / / ˈseŋ.koʊ / a teacher who has responsibility for the children in a school who have special needs (= who need special care because of an illness or condition that makes it difficult for them to do the things that other people do).
SENCO任教同一 學科 科任老師：授課 SENCO：評課 教育心理學家： 評課 透過協作， 按學生特教需要， 調節教學模式及 內容，提高學習 效能。 20
全校參與模式 - 融合教育運作指南 (2019) 認識及幫助有精神病患的學生 – 教師資源手冊 (2017) 關愛基金 - 向普通學校撥款以安排特殊教育需要統籌主任 - 試驗計劃 - 成效檢討報告 (2017) 識別、支援及轉介有自殺行爲的學生 – 學校資源手冊 (2017) 認識及幫助有 ...
