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2011年7月2日 · 上帝會幫助你的…. 沈校長人未上任，便已遇到不少困難與挑戰，他說：「在遴選過程中，我需要接觸學生、校友和老師。. 在幾場公開諮詢中，我感受到不同持份者各有他們的想法和要求，表達的形式亦不盡一樣。. 然而，共通之處是他們都對未來的 ...
中文大學校長沈祖堯近日在網誌裡寫了〈向老師致敬〉一文。. 他引龐馬的話說：「教學並不能簡化為一門技術；要教得好必須源自老師本身及他的一份赤誠。. 」接著他重提他經常說的一個故事──他畢業多年後回到劍橋探訪昔日努力教導他和其他學生成為術德 ...
本文題為〈蘇格拉底式尋問〉，主要是延續之前對香港中文大學沈祖堯校長教育理念的討論，指出學術精神為何物，並且，本文也指出今天很多人 尤其教會裡的人 皆忽視這精神。
假如宗教學府裡的宗教哲學課令學生認真思考起來，然後決定放棄信仰，那就是沒用的課程嗎？（數年前我曾撰文討論沈祖堯校長強調以身立教時，有意無意把人文學科的價值當成為在提倡一個意義不明的生命教育，也是要強調這些分別。參考一，二。
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一，社會心理學研究. Doris 在其 Lack of Character 一書裡指引我們參考很多社會心理學研究，包括米爾格倫實驗 (Milgram experiment) 和士丹福監獄實驗 (Stanford prison experiment) 等，這兩個實驗比較複雜，篇幅所限，我只能請讀者在網上找找。 現在讓我介紹另外兩個簡單的實驗。 Doris 提及Darley and Batson 的好撒瑪利亞人實驗。 （註二）那實驗在普林斯頓神學院內進行裡，一群神學生參與一項活動，他們要先在大樓一個課室填妥問卷，然後步行至另一課室做一個報告。 他們離開第一個課室時，研究員有時會催促他們說時間不夠，請行快一點之類。 在他們步行途中，有一位（研究員安排的）路人假裝不適，跌在地上。
3.用之聚會. 堂會正常運作，離不開固定或節期聚會的編排，這些聚會有崇拜、祈禱會、團契或小組、退修會、培訓與會議等。 教牧的「閱讀力」，就是具備能力作大小聚會的「內容供應者」或「內容零售者」。 就以教會崇拜為例，教牧豈能錯過韋柏﹙Robert Webber﹚、唐慕華﹙Marva Dawn﹚等著作？ 團契或小組生活，潘霍華著《團契生活》，克萊布的《生命結連》、克勞德與湯森德合著《帶出健康的小組》等，也能促進信徒再思真實的相愛關係。 霍利德著《40天學真愛 - 耶穌教我關係之道》，以簡易可行的文字，適合一般信徒。 4.用之牧養.
