雅虎香港 搜尋

登入

搜尋結果

  1. rportal.lib.ntnu.edu.tw › bitstreams › 6c4ca96c-3ae1-4fad-897e-0517ccf二階段分層叢集抽樣的設計效應、估計: 以TIMSS2007調查研究為例 ...

    二階段分層叢集抽樣的設計效應、估計: 以TIMSS 2007調查研究為例. 摘要. 大型調查研究常採用多階段分層叢集抽樣,檢視臺灣學生歷年來參與TIMSS研究的結果. 顯示,其平均表現之標準誤常較他國稍大。 應TIMSS專責抽樣之單位要求,本研究旨在推導. 設計二階段分層叢集抽樣時即可預估標準誤的公式,以利選擇較佳分層架構,達減少標準誤. 的目標,並進行三個分析檢查其有效性。 分析一將30 個參與TIMSS 2007的國家資料,用該. 公式與{TIMSS技術于冊〉建議之刀切重複取樣法,分別估算各國學生平均科學成績之標準. 誤,發現兩者之線性相關達.98 0 分析二以29 個連續參加TIMSS 2003 和2007的國家資料, 論述利用該公式與現有輔助變項預估將要進行調查的誤差之實用性。

  2. ericdata.com › File › PDF壹、前言

    而改採二階段分層叢集抽樣設計（two-stage stratified cluster sample design）：第一階段先針對 調查學生母群所在之學校分布進行分層取樣，第二階段再針對學校內部的學生進行抽樣。

  3. jories.ntnu.edu.tw › jres › Download二階段分層叢集抽樣的設計效應估計： 以 TIMSS 2007 調查研究為例

    應專責抽樣之單位要求,本研究旨在推導設計二階段分層叢集抽樣時即可預估標準誤的公式,以利選擇較佳分層架構,達減少標準誤. 30 TIMSS 2007. 的目標,並進行三個分析檢查其有效性。 分析一將個參與的國家資料,用該. TIMSS. 公式與《技術手冊》建議之刀切重複取樣法,分別估算各國學生平均科學成績之標準. .98 29 TIMSS 2003 2007. 誤,發現兩者之線性相關達。 分析二以個連續參加和的國家資料,論述利用該公式與現有輔助變項預估將要進行調查的誤差之實用性。 分析三探討當叢集的分層輔助變項為連續量時,不同分層數與二階段分層叢集抽樣誤差間的關係,以預估臺灣學生. TIMSS 2011. 在平均科學成績之標準誤。 文後尚提出四階段的評估流程,供相關研究預估主要.

  4. 其他人也問了

  5. www.edubook.com.tw › tw › file二階段分層叢集抽樣的設計效應估計： 以 TIMSS 2007 調查研究為例

    應設計二階段分層叢集抽樣時即可預估標準誤的公式,以利選擇較佳分層架構,達減少標準誤的目標,並進行三個分析檢查其有效性。 分析一將. TIMSS. 公式與《誤,發現兩者之線性相關達論述利用該公式與現有輔助變項預估將要進行調查的誤差之實用性。 分析三探討當叢集的分澳洲墨爾本大學 評估研究中心 副教授. TIMSS. 研究的結果專責抽樣之單位要求,本研究旨在推導. 的國家資料,用該技術手冊》建議之刀切重複取樣法,分別估算各國學生平均科學成績之標準的國家資料, 層輔助變項為連續量時,不同分層數與二階段分層叢集抽樣誤差間的關係,以預估臺灣學生. TIMSS 2011. 在平均科學成績之標準誤。 文後尚提出四階段的評估流程,供相關研究預估主要. 依變項平均值之標準誤時做參考。

    • Tsung Hau Jen, Hak Ping Tam, Margaret Wu
    • 2011

  6. 9lib.co › article › 三階段三二階段分層叢集抽樣的(三)階段三 - 二階段分層叢集抽樣的設計效應、估計

    如果進行叢集抽樣之前能夠先將所有的叢集根據與主要調查變項相關的輔助變項對所有 的叢集進行分層，可以在與一階段叢集抽樣具相同精確性的要求下，令所需的樣本大幅減少。

  7. scholar.lib.ntnu.edu.tw › zh › publications二階段分層叢集抽樣的設計效應估計：以TIMSS 2007調查研究為例 ...

    二階段分層叢集抽樣的設計效應估計：以TIMSS 2007調查研究為例. / 立民張. 於: 教育科學研究期刊, 卷 56, 編號 1, 2011. 研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

  8. rportal.lib.ntnu.edu.tw › items › 7d918fda-908f-4dd6-a6e2-0adbbb18828d二階段分層叢集抽樣的設計效應、估計

    二階段分層叢集抽樣的設計效應、估計. 大型調查研究常採用多階段分層叢集抽樣，檢視臺灣學生歷年來參與TIMSS 研究的結果顯示，其平均表現之標準誤常較他國稍大。 應TIMSS 專責抽樣之單位要求，本研究旨在推導設計二階段分層叢集抽樣時即可預估標準誤的公式，以利選擇較佳分層架構，達減少標準誤的目標，並進行三個分析檢查其有效性。 分析一將30 個參與TIMSS 2007 的國家資料，用該公式與《TIMSS 技術手冊》建議之刀切重複取樣法，分別估算各國學生平均科學成績之標準誤，發現兩者之線性相關達.98。 分析二以29 個連續參加TIMSS 2003 和2007 的國家資料，論述利用該公式與現有輔助變項預估將要進行調查的誤差之實用性。