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  1. 亞氏保加症兒童的智能與一般兒童無異,當中有些更是資優的,故此在教導他們處理情緒時,便可多從理性角度出發,協助他們了解自己的情緒和構思解決問題的方法。

  2. 2020年4月17日 · 如何處理亞氏保加症兒童的情緒. 2020-04-17. 撰文:協康會團隊. 亞文今年 8 歲,就讀小二,是一位患有亞氏保加症的小朋友。 他的成績沒有大問題,只是很少朋友和常與別人發生衝突,而大部分衝突都是因為亞文對「小小的玩笑」或「小小的失敗」感到很不滿而引起的。 不過,他的反應卻引起其他同學的「好奇」,以致常常使用「小玩笑」戲弄他。 亞氏保加症兒童的智能與一般兒童無異,當中有些更是資優的,故此在教導他們處理情緒時,便可多從理性角度出發,協助他們了解自己的情緒和構思解決問題的方法。 針對阿文的需要,我們曾經開辦過一個小組,讓亞文與其他同學一起學習處理情緒的技巧。 現在就和大家分享當中一些活動吧! 1. 「你覺得怎樣啊? 」 ─ 情緒測量器. 認識及表達自己的情緒,是學習情緒管理的第一步。

  3. 亞氏保加症兒童的感知及體能發展需要. 在亞氏保加症兒童的診斷及訓練過程中,大部份重點都會落在兒童的社交技巧及情緒行為問題上。. 然而我們也要留意兒童在感知及體能上的發展上的偏差,因為這些基礎問題亦足以影響他們的日常生活及學習。. 現在就讓 ...

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  5. 情緒爆煲的即時處理手法. 促進長遠情感發展之訓練需要. 亞氏保加症學生之家長、老師及輔導者. 講者: 陳玉珍 Ann Chen 助展會 兒童發展治療顧問. 資深兒科職業治療師、醫療研究暨行政碩士、佛學研究碩士. ( 修畢靜觀減壓及心理治療課程) - 身心創傷 - 體感療癒執行師 ( Somatic Experiencing Practitioner , USA ) 多年修習心靈系統排列和靜觀手療,以幫助孩子們舒解身心和情緒. DISC 性格測驗 – 行為分析認可顧問. - 超過二十五年兒童發展綜合治療經驗,一直專注於高功能自閉症/亞氏保加症、 感統障礙、讀寫障礙、及發展遲緩孩子的療育工作. 日期: 2015 年 2 月 26 日 ( 星期四)

  6. 2016年8月25日 · 教導亞氏保加症兒童,需要很有耐心,父母往往要執着他們每句說話或行動,來指導他們如何處理以避免得罪他人。 另外,在管教上亦需很有立場,不可太嚴苛,卻又不能軟弱。

  7. 在輔導自閉症學童時,教師通常會遇到以下有關情緒及行為的難題:恐懼、情緒起伏、哭鬧、發脾氣、傷害自己的行為、傷害他人的行為。 本文將討論如果理解及處理這些問題。 自閉症專題:行為篇(三)偏執難題解答. 自閉學童其中一項最經常出現的行為問題是偏執,例如:重複提問、重複動作、墨守成規,固執等。 本文將討論如果理解及處理這些問題。 自閉症專題:行為篇(一)特徵及問題. 自閉症學生的行為問題其實是與他們先天的發展障礙息息相關的。

  8. 明愛自閉症兒童綜合服務計劃在2001年曾為八名9至11歲就讀主流小學的亞氏保加症及自閉症兒童,進行了一次「社交故事」試驗計劃。 目的在試驗「社交故事」是否能有效地改善亞氏保加症及自閉症兒童的社交行為問題。