搜尋結果
刻畫人物性格，反映人物品格；展示人物的內心，活現人物，反映人物的命運；透視時代印記等
- 對人物面部表情的描寫，可以側面表現人物的心理，從而突出人物性格。 例子：他又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀地亮了，一直沉着的臉露出了笑容。 好處：刻畫人物性格，反映人物品格；展示人物的內心，活現人物，反映人物的命運；透視時代印記等。
learnsmart.edu.hk/描寫手法/
其他人也問了
人物描寫方法有哪些?
場面描寫有哪三類?
什麼是側面描寫?
心理描寫是什麼?
描寫文的特點是什麼?
動態描寫是什麼?
2024年3月11日 · 人物描寫是通過對人物的動作、心理、肖象、神態和語言等方面的描述，讓讀者對人物有更深入的了解，使人物更加真實、立體和生動。 一、動作描寫 ： 人物的動作描述是對其日常行為或特定場景下的舉動進行描寫。
2022年7月26日 · 人物描寫的方法主要有例如：肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態描寫。 景物描寫則包括靜態描寫、動態描寫、步移法、定點描寫及隨時推移法五種。
2024年3月11日 · 情感的傳達： 通過描寫人物的情感、內心感受，或者透過自然景色的描繪表達情感，使讀者能夠共鳴並感受到故事的情感深度。 細緻的觀察： 作者需要對描寫對象進行仔細觀察，捕捉那些細微而有趣的細節，以展現對事物深入的理解。
- 概觀
- 定義
- 人物描寫
- 環境描寫
- 五覺
- 按敘述分
- 按特徵分
- 例說
人物描寫法一般指本詞條
描寫是文學創作的基本手法之一。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺 。作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。按內容來分，描寫有人物描寫和環境描寫兩種。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態描寫。對人物局部細節的描寫稱為細節描寫。景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。
描寫按內容分，有人物描寫、環境描寫；按特徵又可分為白描、細描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等等。
1.肖像描寫：也叫外貌描寫，通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭髮，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。
2.動作描寫：也叫行動描寫，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。
3.語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說，對不起，老師，我錯了。
4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想鬥爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！
1.自然環境描寫
是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用 。
自然環境描寫
2.社會環境描寫
一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時社會的不同背景，為下文人物性格描寫設下鋪墊。
也可分為風景描寫、靜態物體與動態物體的描寫。
可以將描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。
1.正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述
2.側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
3.場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰鬥、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出巨觀的自然現象。可分為動景、靜景描寫。
白描
所謂“白描”是指抓住事物記諒擊的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善於使用白描手法，如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹：“那時進來的是 一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一手將書放在講台上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道催淋臭：‘我就是叫作藤野嚴九郎……’語言簡潔，印象深刻。 白描本是繪畫之一法。全部用線條勾勒，不假色彩，單純明快挨斷探。用在文學之上，成為描寫的一種手法。魯迅把這種方法歸納為：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”（《作文秘訣》）它不加修飾形容，不加鋪張揚厲，只用普蘭婆凶普通通的話，簡捷地反映出事物的特質。雖著墨不多，卻能窮形而盡相。許多名家大師，都把白描當作常用的方法。 如： 正是嚴冬天氣，彤雲密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（施耐庵《水滸傳》） 白描 時間既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響。從篷隙里向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅《故鄉》） 以上兩段歷來被評論家視為不同凡響的精彩描繪，都是不作任何修飾渲染的直來直去的文字。雖然沒有華麗的詞藻，沒有統麗的修飾，沒有比興的手法，但大雪漫天飛舞的氣勢和“故鄉”的空曠、荒涼、寂寥卻如畫面般展現在我們眼前。
細描
細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆，如阿累的《一 面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭髮約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著。鬍鬚很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一字’。”
襯托
襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。人們常說：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個意思。襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據表達內容 的需整罪戶企要來使用。魯迅是很擅長襯托筆法的文學大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極 好，同學們可以反覆閱讀。這裡摘出兩段，請大家欣賞： “窗外只有漬痕班駁的牆壁，貼著枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且微雪又飛舞起來了。”用景物從正面襯託了呂棵兆韋甫懶散懷舊的心情。 “幾株老梅競鬥雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意；……山楂樹，從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視遊人的甘心於遠行。”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。
在記敘類文章中，敘述往往側重於一般過程的敘寫，讀者只能得到對事物的綜合、概括的了解；而描寫則側重於形象的具體描繪，使讀者獲得具體、明晰的認識和感覺。如果只有敘述而沒有描寫，文章使過多地講述故事梗概，難免不生動、不形象了。
如何進行描寫呢？以下是幾種常見的描寫方法和技巧。
設喻描寫
即運用比喻等修辭手段的描寫。用這種方法去寫景、狀物、描摹事態，會使事物更明朗、更形象、更生動，從而產生比較強烈的感染力。如梁衡《夏》中的一段：
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡的綠煙也凝成一堵黛色長牆。……火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，扑打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。
這段文字，作者緊扣景物，通過恰切的比喻，展現了由暮春到初夏、盛夏的次第變化；從不同的側面準確表現了夏天的特點，給人以身臨其境的感覺，這便是設喻的好處。設喻描寫是最常用的描寫方法。它可以使模糊的東西清晰可見，抽象的東西具體可感。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，大弦小弦錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”（白居易《琵琶行》）看了這樣的描寫，誰也會留下深刻的印象，而這種效果正來源於恰切新穎的比喻。
正面描寫能夠讓讀者直接感知人物的言談舉止、音容笑貌，直接而生動形象地突出人物的特點，給人留下深刻的印象。 側面描寫，就是從側面烘托人物形象，又稱「間接描寫」。 側面描寫是對正面描寫的有力補充。 側面描寫多結合下面描寫進行，好的側面描寫，往往能起到烘雲托月、錦上添花的作用。 側面描寫通常有兩種： (1) 以人襯人，即寫此人是為襯彼人。 這種方法能充分地調動讀者的自由聯想和豐富想像。 (2) 以物襯人，要寫人，先避開不寫，而寫有關的景或物。 02 【好句好段】 小林子今年不滿十四歲，黑黑的臉，黑黑的胳膊腿兒，結結實實的。 球場上，一見人老愛伸出大拇指自秀：「別看咱矮，標準的足球運動員身材。 」 (正面描寫)
不同的面部表情能够准确传达人物当前的心理状态，是人物特点塑造的重要方式。 如图可看出→调整脸部器官形态，就能够实现面部表情的变化。 同理，我们要表达出人物的不同表情，其实就是在调整其面部器官的形态。 下面本文就从基本画法、反应类表情和情绪类表情3个方面为大家详解人物【面部表情】的体现方法。 Part1-基本画法. 我们首先通过一个例子来了解表情的构成。 图中人物正处于“勃然大怒”的状态。 可以看到“眼睛区域”和“嘴巴区域”发生了明显的变形。 ①眼睛：因为强烈的愤怒使得瞳孔放大+眼睑张开+带动眉毛向上抬起+眉心挤压形成皱纹； ②嘴巴：怒吼的嘴巴因为肌肉紧绷而张开。 之所以是这两个区域发生较为明显的形态变化，正是因为这两块区域本身肌肉或骨骼的结构相对灵活。
好處是可以將人物寫得維肖維妙、活靈活現；可以表現完整集中的場面、景物及環境，使讀者有身歷其境之感（洪威雷、柳有青，1995）。 成功的細描來自生活，作者必須對周遭的事物觀察入微，才能深入細緻地描寫事物，特別是寫人記事的文章，要注意把細節寫得愈具體、愈細緻愈好，精彩的細節描寫是創造出有生命的人物的主要表達方式。 成功的細節描寫能給人難忘的印象，加深作品的感染力。 上述兩類描寫都用形象的語言，把人物或景物的情態、面貌，具體地描繪出來，使形象突出。 因此，除了要在「形」上描繪外，還要掌握對象的「內在精神、規律和實質」，才能做到形神合一（洪威雷、柳有青，1995）。 3. 描寫的對象. （1）人物描寫. 概括描寫：
