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建立儲蓄習慣. 家長有必要引導小朋友建立良好的儲蓄習慣，例如教導孩子「財分三份」的原則，包括儲蓄、消費及分享，定下每月既定的儲蓄比例，一方面訓練孩子的自律能力，另一方面幫助孩子累積財富。. 香港教育雜誌82期 理財教育 金錢觀念. 返回 教育 ...
但事實上他們皆認為財商很重要，因為家長有不同關於小朋友和金錢的教育問題，最熱門的問題是甚麼時候給予零用錢。 因此，我們形容小朋友的理財教育是生活化的，當中有許多不同的重要技能。
例如父母需致力於某一個專業，在事業上打拼，始能有錢花費。. 如果父母有營運業務，可以跟子女分享基本的營運概念。. 其他家長亦可和子女多多分享自己的經歷，教導他們發掘自己的長處，繼而規劃更美好的人生，在當中教授更多、更新的理財知識，以一個 ...
由於每個收費方案都存在利與弊，學校在選擇時電子繳費時應有不同的考量，重要是簡易操作，安全系數高，退還機制要清楚方便。 小知識 什麼是「轉數快(FPS)」？
香港教育大學教育不只談成績 學習與成長 培養學生全面發展. 文：. 教育專業 專家分享 教育傳媒 戴希立 香港教育大學 田家炳基金會董事局 教育 五育. 教育是什麼？. 曾擔任過校長，現任香港教育大學校長特別顧問、田家炳基金會董事局副主席戴希立認為 ...
總結. 在疫情下，不少學校在本學年都可能會面對需要退還全方位學習津貼的難題，如何好好善用該津貼以豐富學生學習體驗，絕對是教師們本學年的其中一項目標，期待更多同工分享如何善用「全方位學習津貼」。 全方位學習津貼 盈餘運用 五種基本學習經歷 人工智能 個人化學習元素 學習體驗活動 STEM教育. 返回 教育專題. 香港教育雜誌:【新學年，學懂善用全方位學習津貼】, 「全方位學習津貼」屬經常性津貼，資助學校及按位津貼學校應在相關學年以最有效的方法運用撥款，學校原則上不應保留津貼的餘款；然而，學校於實際運作上亦可按校本需要，保留合理的津貼餘款，並轉撥到其後年度使用，上限為該學年獲發的12個月的津貼款額。 學校須根據已審核的周年帳目...
但是無論是「混成學習」或是「混成彈性學習」，強調的都是如何將虛擬與真實的兩種學習課程緊密融合於教學設計中，利用這兩種學習環境的長處，強化學生整體學習的參與感與學生學習的成效。
