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公民與社會發展科貫徹高中通識教育科的課程理念,強調幫助高中學生了解香港、國家及當代世界的狀況,以及其多元化和互相依存的特質;並透過在學習過程中聯繫初中已學和高中各科的知識,從多角度理解、研習及探究不同的課題,從而建構更多關於各主題的知識 ...
校本公民與社會發展科貫徹高中通識教育/獨立生活科的課程理念,強調幫助高中學生了解香港、國家及當代世界的狀況,以及其多元化和互相依存的特質;並透過在學習過程中聯繫基礎教育階段已學和高中各科的知識,從多角度理解、研習及探究不同的課題,從而建構更多關於各主題的知識,建立更穩固的知識基礎;並理解課題、決策過程和不同解決方案的複雜性、考慮要點和優次,從而培養學生: 具備廣闊的知識基礎,理解當今影響個人、社會、國家及全球日常生活的問題; 成為有識見、負責任的公民,認同國民身份,並具備世界視野; 尊重多元文化和觀點,並成為能夠慎思明辨、理性思考、反思和獨立思考的人; 掌握終身學習所需的技能,並且有信心面對未來的挑戰。 三 課程宗旨. 校本公民與社會發展科旨在幫助學生:
2024年4月16日 · 公民与社会发展科 （英语： Citizenship and Social Development ）， 简称 公民科 、 公社科 ，为 香港教育 自2021/22学年起在中四级开始推行的“优化 高中四个核心科目 ”之一， 修订 自2009年起推行的 通识教育 必修 课程，2021年9月起先教授“ 一国两制 下的 ...
公民與社會發展科，簡稱公社科 (CSD)，前身是通識教育科，也是自2021/22學年起在中四級開始推行的「優化高中四個核心科目」之一。 本科旨在透過學習關於香港、國家及當代領域的課題，聯繫不同學科的知識，課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」三個主題組成，當中涵蓋經濟、科學、科技、環保、可持續發展、公共衞生等範疇，幫助學生建立寬廣的知識基礎，加深了解社會、國家、人文世界的相關知識內涵，拓闊學生的世界視野，同時培養多角度思考及慎思明辨的能力。 此外，本科重視學生全面及正確學習國家當代發展、傳承中華文化傳統、《憲法》、《基本法》等重要課題，培養學生的正面價值觀及國民身份認同，並在日常生活當中實踐，使學生成為具識見、社會承擔精神、國家觀念和全球視野的公民。
公民與社會發展科. 課程宗旨. 本科課程旨在讓學生透過學習關於香港、國家及當代世界的課題，建立廣闊的知識基礎，培養學生國民身分認同，以及具備世界視野，並能從研習經濟科學、科技、環保、可持續發展、公共衞生等範疇的不同課題，期望同學能夠： 培養多角度的思考； 掌握個人、社會、國家及世界在各範疇的角色及互動關係； 在實證為本和具體掌握課題知識和內容的基礎上，全面及正確了解香港、國家及當代世界的狀況和發展； 提升慎思明辨、理性分析和解難的能力； 培養正面的價值觀，並在日常生活當中躬行實踐. 成為有識見、對社會有承擔、具國家觀念和世界視野的公民. 課程結構. 評核簡介. 本科考試只設一卷，只會評定為合格/不合格，不設其他等級。 考生須就題目所提供的資料，回答所有題目。
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公民與社會發展科 （英語： Citizenship and Social Development ）， 簡稱 公民科 、 公社科 ，為 香港教育 自2021/22學年起在中四級開始推行的「優化 高中四個核心科目 」之一， 修訂 自2009年起推行的 通識教育 必修 課程，2021年9月起先教授「 一國兩制 下的香港」課題 ...
公民與社會發展科貫徹高中通識教育科的課程理念，強調幫助高中學生了解香港、國家及當代世界的狀況，以及其多元化和互相依存的特質；並透過在學習過程中聯繫初中已學和高中各科的知識，從多角度理解、研習及探究不同的課題， 從而建構更多關於各主題的知識，建立更穩固的知識基礎；並理解課題、決策過程和不同解決方案的複雜性、考慮要點和優次，從而培養學生： (a) 具備廣闊的知識基礎，理解當今影響個人、社會、國家及全球日常生活的問題； (b) 成為有識見、負責任的公民，認同國民身份，並具備世界視野； (c) 尊重多元文化和觀點，並成為能夠慎思明辨、理性思考、反思和獨立思考的人； (d) 掌握終身學習所需的技能，並且有信心面對未來的挑戰。 2. 3. 4.
