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  1. 其他人也問了

  2. sense.edb.gov.hk › tc › types-of-special-educational-needs融合教育及特殊教育資訊網站 - 簡介 - Education Bureau

    學生常見的言語障礙，主要分為四大類： (1) 發音問題. 發音問題指學生的發音不正確而引致說話混淆不清。 例如：把「豆」說成「狗」；「飲水」說成「飲咀」或「飲隊」。 先天性的生理缺陷，如聽障、裂唇、裂顎或大腦痙攣等，都是引致發音問題的原因。 其他因素包括發展遲緩。 (2) 語言問題. 有理解困難的學生，在接收較長或結構較複雜的句子時，只能夠掌握句子的部分意思，往往因未能理解全部訊息而誤解對方，以致答非所問。 有表達困難的學生，因組織句子能力較弱，或應用詞彙不恰當，以致表達困難，令旁人難以理解。 語言障礙的成因包括語言發展遲緩、學習障礙、智力障礙、缺乏語言環境的刺激或自閉症等。 (3) 流暢問題. 流暢問題俗稱口吃。

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  4. www2.heephong.org › child-development-and-training › useful協助兒童克服語言障礙 - 協康會 - Heep Hong

    對於一些有發展障礙或說話能力尚未發展的孩子，我們可透過其他的溝通方法來協助他們克服語言問題，如手勢、溝通圖咭等。. 雖然這些方法不及「說話」那麼直接，但卻可讓孩子在最無助的時候提供一個補足的方法。. 以下便為大家介紹一些常用的溝通方法 ...

  5. www.dhcas.gov.hk › file › factsheetII如何協助 語言障礙的孩子 - DHCAS

    如何協助 語言障礙的孩子 學前篇 培養孩子的語言能力就如栽種植物一般，必須要有適當的土壤、環境和養分，它 們才能茁壯成長。那麼，我們在訓練孩子前應先留意和準備些甚麼呢？ 適當的訓練環境 寧靜和整潔的環境有助提升孩子的專注力。

  6. mhcc.web.nycu.edu.tw › wp-content › uploads用心說話～語言障礙的類型及溝通原則

    用心說話～語言障礙的類型及溝通原 . 康心理中心資源教室輔導老師劉容孜 用嘴巴說出話語,用耳 . 聽取訊息,是大眾習以為常的溝通 . 式,但是對有些人來說卻是困難 . 說 . ,大都只能進行漫長的發音矯治訓練。現任英國女王伊莉莎 . 紹語言障礙的成因、類型、影 ...

  7. www.dhcas.gov.hk › tc › developmental_language_disorderDHCAS: 健康資訊

    發展性語言障礙，亦有文獻稱為特殊語言障礙，是指兒童的語言能力比一般同齡兒童顯著較弱，而此障礙並非因為疾病、智力障礙、大腦神經損傷、弱聽、情緒或環境因素等問題所引致。

  8. www.aboutkidshealth.ca › zh-Hant › speech-problems-zh-hant語言障礙 - AboutKidsHealth

    什麽是語言障礙？語言障礙是指你的孩子說話能力遲緩或困難。可能有理解語言和交流方面的問題。你的孩子可能在單詞的發音或說話流利度方面有問題。語言障礙包括口吃或口齒不清。語言障礙的迹象和症狀 "正常"語言能力的發展有幾個關鍵時間點。